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미술의 이해, 서울 : 서울대학교 출판부
김정(1997) - 미술교육의 모든 것, 서울: 예경
김정희(1998) - 미술교육입문, 형설출판사
김귀숙(2002) - 초등학교 미술과 미적 체험 영역에서 자연미 지도 방안, 석사학위 논문
이석원 외 3인(2002) - 미술의 이
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)활동을 위한 교재교구매입 계획서
(4) 음악 및 동작 활동을 위한 교재교구매입 계획서
(5) 미술 활동을 위한 교재교구매입 계획서
(6) 역할놀이를 위한 교재교구매입 계획서
(7) 쌓기놀이를 위한 교재교구매입 계획서
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유치원이나 어린이집에서 양해를 얻어 참고)
- 키드키즈, http://www.kidkids.net/eduinfo_new/schedule_list.htm 목차
서론: 유아 안전교육의 필요성
본론
1, 안전교육 관련 영역과 관련 주제망
2, 일일 교육계획안
3, 단위 활동계획안(아동-교사 상
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관한 뒤늦은 기록>/시대의 창
<참고자료>
-초록우산 어린이재단 http://www.childfund.or.kr/main.do
-굿네이버스 http://www.goodneighbors.kr/ 1. 아동학대의 원인
2. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
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미술표현을 할 수 있도록 하는 것이며 , 자신의 표현에 부끄러움을 갖지 않고 긍지를 가지고 표현할 수 있도록 격려해야 한다는 것이다.
■ 형태에 대한 사실적 표현뿐만 아니라 입체적 공간을 표현하려고 노력한다.
☞ 다양한 재료와 다양한
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제4차 어린이집 표준보육과정 해설서, 보건복지부,
키드키즈 ( http://www.kidkids.net/ )
아동미술 강의자료 서론
본론
제 4차 표준교육과정에서 영아의 예술경험
4차 표준교육과정에서 예술경험에 대한 활동사례
결론
참고문헌
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유치원과 어린이집의 유아수학교육에 대한 비교연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
김경희 외, 유아수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식, 미래유아교육학회지, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육
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, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 양질의 보편적 서비스의 의미와 이해
2. 의무교육의 확대
3. 가정방문과 일시적 돌봄수요 해결을 위한 양육지원
4. 부모교육의 제도화
참고문헌
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유치원 교원들의 이해도 분석, 경상대학교 대학원, 박사논문
2. 표현아(2015), 누리과정에 대한 유치원과 어린이집 교사의 실행수준 및 장애요인차이, 동아대학교 교육대학원, 석사논문
3. 이상욱ㆍ정희영ㆍ최영해 외 2명(2011), 유아교육개론,
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유치원교사와 어린이집 교사의 인식비교. 한국외국어대학교 교육대한원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학 교육이란
2. 유아 수학 교육의 주요 내용
1) ‘수’ 영역의 주요 내용
2) ‘연산’ 영역의 주요 내용
3) ‘기하’
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