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소개
1) 교육투자우선지역 지원사업의 개념
2) 교육투자우선지역 지원사업의 대상
3) 교육투자우선지역 지원사업의 현황
4) 교육투자우선지역 지원사업의 비전
5) 교육투자우선지역 지원사업의 사업내용
Ⅱ. 본론
1. 수서중학교소개
2.
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대학정원정책
1. 자유방임기(1945～1960)
2. 정원억제기(1961～1980)
3. 정원확대기(1981～1988)
4. 정원안정기(1989～1993)
5. 정원자율화기(1994년 이후)
Ⅳ. 정원과 법정정원
1. 유치원
2. 초등학교
3. 중학교과정
4. 고등학교과정
참고문헌
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초등학교 방과 후 교육활동의 효율적 운영방안 연구, 건국 대학교 교육대
학원 석사논문, 1999
◈ 신차균, 교육위기와 학교교육의 전망, 2001
◈ 사교육비경감대책, 교육인적자원부, 2004
◈ 양정호, 사교육비 지출에 대한 종단적 연구-한국노동패
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후 7년 이상의 보육 등 아동복지업무 경
력이 있는 자
○국가 또는 지방자치단체에서 7급 이상의 공무원으로 보육 등 아동복지업무에 5
년 이상 근무한 경력 이 있는 자
나) 가정어린이집
○ 일반기준에서 정한 자격을 갖춘 자
○ 보육교사 2급
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소개)
2) 창의적 능력을 촉진하는 교사의 특징
3) 창의성 교육에서의 교사의 역할: 4가지 연구에서의 내용 도표로 정리
6. 창의성 교육이 나아갈 방향
1) 창의성 교육을 위한 연구의 제언
2) 창의성 교육을 위한 실천적 아이디어(창의적
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후기의 부모역할과 양육법
5. 부모의 자녀양육 형태
1) 독재적 태도
2) 허용적 태도
3) 권위적 태도
6. 부모역할의 특성
7. 부모교육의 중요성
1) 유아교육에 대한 부모들의 오해를 시정해줄 수 있다.
2) 올바른 자녀 교육을 할 수 있도록 도
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초등학교 4학년 수준에서 고마움을 반드시 선물과 같은 물질적인 것으로만 보답하는 것은 좋지 않은 것 같다. 따라서 수업을 할 때, 고마움을 편지나 전화, 또는 그 외의 정성이 담긴 것으로도 전할 수 있다는 교사의 지도가 필요하다.
3> 도
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유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정중 만 5세 유아에게 필요한 기본 능력을 선별하여 수정보완
③만 3-4와 구분되지만 세부내용 수준이 연계되도록 구성
④초등학교 교육과정과의 연계성 고려
⑤놀이중심의 통합과정으로 구성
9. 3-5세
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유치원 자유선택활동시간에 대한 교사의 인식과 운영실태, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육기관 1개원을 방문 자료수집 - 00 어린이집
1) 놀이를 통한 창의성 신장 교육
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유치원에서 교육과정의 연계성을 고려하지 않은 과도한 교육활동은 초등학교에서 흥미를 잃게 하거나 주의를 산만하게 할 수도 있다는 점을 간과해서는 안 된다.
연계교육의 방법은 상호방문을 통해 이해를 깊게 하고, 관련된 교육행사를
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