|
소개하는 것을 즐긴다.
자연탐구
여러 가지 모양에 관해 궁금해 하며 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 호기심도 많고 지난 기억을 떠올려 현재의 상황과 비슷한 점을 잘 찾아낸다. 자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖
|
|
|
소개하는 것을 즐긴다.
자연탐구
여러 가지 모양에 관해 궁금해 하며 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 호기심도 많고 지난 기억을 떠올려 현재의 상황과 비슷한 점을 잘 찾아낸다. 자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖
|
|
|
소개하는 것을 즐긴다.
자연탐구
여러 가지 모양에 관해 궁금해 하며 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 호기심도 많고 지난 기억을 떠올려 현재의 상황과 비슷한 점을 잘 찾아낸다. 자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖
|
|
|
어린이집 참관 수업
1. 방문기관 소개와 원장님 면담 및 어린이집 관찰
2. 교수학습매체와 교재교구
가. 교수학습매체의 개념과 특성
나. 교재교구의 선정기준과 배치
다. 쿠키어린이집의 교수학습매체와 교재교구의 관찰 및
|
|
|
방문/전화
교사의견
부모의견
기본생활
반에서 지켜야 할 규칙과 약속을 알고 있으며 지키며 생활할 수 있도록 노력하는 모습을 보입니다. 정리하기, 차례지키기 등 모범적인 행동을 많이 보입니다.
집에서 특히나 동생이 잘못된 행동을 옆에
|
|
|
유치원에서 생활하는 유아는 선생님을 부모로, 친구들을 형제로 생각하며 인생 최초의 사회생활을 시작한다. 모든 것이 낯설고 서툴기에 교사의 보살핌은 필수적이고 그 책임이 막중하다는 것을 새삼 깨닫게 된 것 같다.
참고문헌
보육과정.
|
|
|
소개 및 그림책을 통한 상호작용 방법
1) 그림책 ‘안 돼, 데이빗’ 소개 및 상호작용 방법
2) 그림책 ‘눈 오는 날’ 소개 및 상호작용 방법
3) 그림책 ‘스팟이 유치원에 갔어요’ 소개 및 상호작용 방법
4. 유아기 발달적
|
|
|
어린이집이나 유치원의 환경이 사소해보일지라도, 작은 요소 하나하나가 모여 아이들을 꿈꾸는 어린이로 성장시켜 줄 것이다. 아이들이 성장하며 자아실현을 위해 끊임없이 노력하고, 나아가 세상을 바꾸는 꿈을 꿀 수 있는 환경을 가진 교
|
|
|
어린이집 전반적인 탐색
창녕어린이집의 커리큘럼
기독교교육과정과 보육과정과의 만남
Ⅲ. 탐방 내용
1. 창녕어린이집 전반적인 탐색
- 창녕어린이집의 소개
- 창녕어린이집 운영 계획
- 창녕
|
|
|
* 화장실 다녀오고 손 씻기
기저귀
물티슈
11:10~
12:00
<2013년 OT & 부모교육>
* 원장님 인사말
* 2013년 교사 소개
* 연간 계획 내용
* 부모 교육
ppt자료
일과평가
전화상담
투약사항
기타사항
어린이집 대청소
재적
출석
결석
9
9
0 없음
|
|
메뉴펼치기
