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부모는 자녀와 담임선생님과 주기적으로 상담한다. 교육부(2014)「학교폭력으로부터 우리아이 지키기」
⑧ 부모는 자녀가 학교에서 자기의 의견을 분명히 밝힐 수 있고, 친구의 의견을 경청하는 태도를 갖도록 길러주어야 한다.
⑨ 사이폭력
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대학교.
ㆍ 배상희(2005), ‘하타요가 수련이 노인의 여가만족 및 정신건강에 미치는 영향‘, 충남대 대학원.
ㆍ 신현우(2006), ‘현실요법 집단상담 프로그램이 노인들의 정신건강에 미치는 효과’, 계명대 대학원.
ㆍ 유재호(2007), ‘노인자살의
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교육대학원 / 석사학위논문
- 한국여성의 전화(1999) / 한국여성 인권 운동사 / 한울아카데미
- 한국여성개발원(2000) / 여성에 대한 폭력 관련 서비스 연계방안 / ‘99 연구보고서
- 한국 성폭력상담소(1999) / 섹슈얼리티 강의 / 동녘 Ⅰ. 서론
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심리학, 학지사, 2003.
권석만 외, 심리도식치료, 학지사, 2005.
권은미, 내현적 자기애가 사회공포증에 미치는 영향, 아주대학교 대학원 논문, 2006.
김은정, 사회공포증, 학지사, 2000.
박서정, 대인관계 유형에 따른 사회공포증 집단의 사회적
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대학교 상담복지대학원 상담 및 임상심리전공 석사학위 논문.
신현숙 외(2010). 초등학생의 유능성과 공격성의 관계에서 자아존중감의 매개효과와 조절효과. 전남대학교 교육학과 학사논문.
안경미(2007). 아동이 지각한 부모양육태도와 자기효
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대학교 석사 학위 논문
이수영(2004), 주의산만 아동에 대한 집단상담 프로그램이 아동의 지중력 향상에 미치는 효과, 석사 학위 논문, 서울교육대학교 교육 대학원
이영미(2003), 주의집중놀이 프로그램이 ADHD 아동의 학교 부적응 및 행동변화에
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상담 전문가가 되기 위한 훈련 과정
1) 심리학 대학원 과정에서 훈련이 필요함
2) 학부에서 심리학을 전공하거나, 부전공을 요함
3) 학부에서 심리학을 전공하지 않은 사람들은 대학원에서 학부과목을 이수해야 함
4) 학부에서 통계와 실험설계
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교육. 양서원
김영숙, 이재연(1993). 아동을 위한 상담이론과 방법. 서울: 교육과학사
김정규(1992), 자아개념과 그 평가 방법에 관한 고찰, 교육논총 제18집, 건국대학교 교육대학원
송인섭(1996), 인간의 자아탐구, 서울 : 학지사
찰스A 스미스(1996)
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교류분석 프로그램이 어린이집 교사와 유아 간 의사소통에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 논문, 2010.
이영호, 한국교류분석집단상담의 실천연구동향, 한국교류분석학회 추계학술대회 자료집, 2013.
전우경, 부모의 자기 이해를 위한 부모교
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교」가톨릭대학교 심리상담대학원 석사학위논문
Ⅲ. 결론
아동생활지도란 아동들이 모든 생활 속에서 유용한 기술을 발달시키도록 돕는 과정이자, 아동의 성장 발달과 사회적 요구에 기초한 가르침이며, 자기이해를 돕는 과정이다.
아동생
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