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상담. 동문사.
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이임순(2010). 학력인정 평생교육기관 성인학습자의 정서지능과 자기효능감이 대인관계 상호작
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교류분석의 이론과 실제』. 한국 TA연구소.
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이동자·
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대학원대학교 2004 국내석사
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교 일반학교에 통합된 장애학생교육을 위한 통합학급교사가 지각하는 지원실태와 요구, 대진대학교 대학원 논문, 2009.
장혜경·최외선, 게슈탈트 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아가치관과 부적응 행동에 미치는 효과, 상담학연구,
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이선희(2001) 부모-자녀 애착, 자기통제 및 죄책감이 비행에 대한 매력과 비행의 관계에 미
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상담연구Ⅲ: 왕따 현상에 대한 이해와 상담 접근, 서울:서울특별시 청소년 종합 상담실, 2000
이옥수, 자기노출 및 공감훈련 프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무
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4. 백세연, 또래상담 프로그램이 초등학생의 자아개념 자기표현 능력에 미치는 영향, 전주교육대학교 교육
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대학교 석사학위논문.
윤혜미박병금(2004). 아동학대예방센터 상담원의 소진관련 요인에 관한 연구. 한국사회복지학. 56(3) : 279-301.
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심리학, 교육과학사
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7. 한국청소년개발원(2004), 청소년심리학(청소년지도총서 07), 교육과학사 Ⅰ. 서 론
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대학교출판부, 2015.
최옥순, 에센셜 오일을 이용한 두피 마사지가 탈모직장인들의 스트레스에 미치는 효과, 한남대학교 사회문화대학원 논문, 2012.
허지애김정문, 자기격려와 지각된 스트레스 및 심리적 안녕감의 관계, 스트레스연구, 2017.&nb
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