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민주주의사상의 기본원리가 대부분 나와 있다. 홉스는 주권자에게 강한 힘을 부여하고, 인민은 주권자에게 복종하여야 한다고 말하고 있어서 비난을 자주 듣는다. 그러나 홉스가 말하는 주권자는 인민집합체의 대표인격이다. 주권자인 개인
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난 항상 끊임없이 노력하고 연구하는 사람이 되겠다. 1.들어가는 말
2. 나의 교직관
① 교과 전문가로서의 교사
② 부모님 역할로서의 교사
③ 친구같은 존재로서의 교사
3. 끝내는 말
4. 교생실습 전 예비교사로서의 다짐(교육관)
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교생실습을 나가서 겪은 일이다. 첫 번째 수업실습을 계획하면서 게임 활동을 조직하였었는데, 수업 내용 중에는 몸으로 이야기를 전달하는 내용이 있었다. 활동을 여러 개 준비해 간 후 수업 전 아이들에게 이것을 미리 설명하고 몇 가지의
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민주주의적 가치
2. 다문화교육의 모형
II. 한국에서 다문화교육의 대응과정
1. 다문화교육의 초기과정
2. 다문화교육의 기반준비
3. 다문화교육 종합대책
III. 한국 다문화교육의 방향 설정
1. 기존 다문화교육 방향의 문제
2. 새로
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교생실습을 마칠 즈음하여 '프레이리의 교사론'도 다 읽을 수가 있었다. 무엇보다도 뜻깊은 한 달을 보냈는데, 보다 뜻깊게 지낼 수 있도록 많은 도움을 주었다.
교사와 학생의 관계를 가르치고 배우는 관계에서 보다 발전되게 생각하지 못했
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