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교수방법 중 균형적 접근법의 개념 및 특성을 설명하고 구체적인 지도방법을 제시해보았다. 균형적 접근법은 일률획일적인 언어교수법이 아닌 개별아동의 언어적 역량에 맞춘 맞춤형 언어교수법이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아
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법의 규정이 사용자와 근로자의 법적 관계에 어떤 의미를 가지는가에 달린 문제이다.
이러한 문제제기에 원칙적으로 찬성한다고 해도 개별적인 문제영역에서 `구체적인 해석내용\'은 문제이다. 앞의 毛塚勝利 교수의 구도에 있어서도 `형사
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교수학습에 요구되고 있음을 밝힘.
- 완전학습에서 말하는 시간들은 모두다 물리적인 시간을 의미하는데 저마다 달리 지각하는 심리적인 시간을 간과함. 1. 개별화 교수의 본질
2. 교수기계와 프로그램 교수법
3 . 개별화 교수법의 예
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습 효과를 극대화하기 위해서는 구조화된 학습과 자연스러운 놀이 및 상호작용이 조화를 이루도록 하는 것이 중요하다. 또한, 교수방법의 효과를 높이기 위해 교사와 부모의 협력이 필수적이며, 지속적인 관찰과 평가를 통해 개별 아동에게
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개념과 원인
2. 광범위성 발달장애(PDD)의 특징과 감별
3. 자폐 범주 성 장애의 원인
4. 자폐 범주 성 장애의 특성
5. 자폐 범주 성 장애의 판별 및 평가방법
6. 자폐 범주 성 장애의 교육방안
7. 개인적 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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습 활동이 이루어질 수 있도록 열린교육을 권장하며, 개별학습과 협력 학습을 많이 한다.
학습 목표와 내용에 맞게 다양한 교수 방법을 적용한다.
보충 학습과 심화 학습을 위한 학습자료 및 수업 방법을 구안한다.
다양한 심화ㆍ보충 자료
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교수학습방법
교수-학습 계획, 방법, 자료에 관한 지침으로 구분하여 제시
5) 평가
평가 계획, 평가 목표 및 내용, 평가 방법 선정에 관한 지침으로 구분하여 제시
2. 제7차 교육과정
1) 성격
창조적 국어사용 능력 신장과 태도 형성
미래 지향적
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습하는 방법이다.
프로젝트 학습법이란, 교사의 지도하에 학생이 일상생활에서 가치있는 문제를 선정하고, 이를 해결하여 나가는 일련의 과정을 학습하는 방법으로 1918년에 미국의 Kilpatrick이 고안하여 주창하였다.
2) 교수-학습방법의 장단
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습하고자 하는 성향이 함양될 수 있다.
프로젝트 접근법은 소집단의 유아들이 주의를 기울일 만한 가치가 있는 주제에 관하여
깊이있게 학습하게 하는 교수방법, 즉 유아들이 전심을 다하는 유목적적 학습활동을
통하여 그들의 심성이 계발
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습이론만 존재하면 충분하며, 수업이론의 존재는 필요없다.
1) 자신의 작동적 조건화의 강화이론을 사용하여 만든 것이다.
2) 원리
① 점진 접근의 원리(Small Step의 원리) : 多학습과제를 작게 세분화시켰다.
② 자기 속도의 원리(개별성의 성격
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