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선택하여 과제를 작성하시오. (?-2 선택)
1) ? 남아와 여아에게 적용하는 유아사회교육 교수ㆍ학습 방법이 달라야 하는가?
2) ?-2: 다르지 않아야 한다면, 그 이유를 설명하고, 어떤 교수ㆍ학습 방법을 적용해야 하
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관점들
제 6장 유아학급에서의 비고스키의 이론
비고스키의 사상을 유아교육에 적용하려는 최근의 시도에서 보여지는 몇가지 주제들
평가에 대한 비고스키의 접근법
제7장 유아교육을 위한 비젼
유아교육에 대한 비고츠키의 접근 요약
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학급활동 조직 편성
2. 양성평등의식 고취를 위한 학급활동 실시
3. 학생들이 느끼는 클럽활동에서의 성차별 조사
4. 양성 평등한 클럽 조직 편성 및 활동 전개
5. 양성평등의식 고취 작품 제작·발표
Ⅶ. 독서교육활동 사례
1. 다양한 활동
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나누기 시간을 먼저 갖는 것이 바람직하다.
게임 활동 전 안전사고에 대비해 유아들과 충분히 안전 규칙을 정하도록
한다.
게임은 승패가 중요한 것이 아니라, 약속과 규칙을 잘 지키며 참여하는 것이 더 중요한 것 임을 유아들과 이야기 나
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방안
○ 학급 전체 유아를 조망하는 훈련이 요구된다.
○ 교수자료의 작동여부, 적합성 여부 등을 미리 확인하는 것이 필요하다.
○ 보육활동 간 전이 시 영유아들이 다음 활동을 기다리며 심심해하지 않도록 하는 방법이 요구된다. 없음
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학급을 만드는 것이다.
3) 유아교육기관에서의 언어교육
(1) 이야기 나누기 : 친구의 출 결석 알아보기 날짜와 날씨 알아보기 하루 일과 계획하기와 평가하기, 집단생활에서의 규칙 토의하여 정하기, 새 소식 발표하기, 주말 지낸 경험 발표하
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규칙을 지킬 수
있다.
⊙급식 및 이 닦기
·급식에 대한 안내를 한 후 바른 자세로 앉아서 급식을 먹은 후 이를 닦는다.
⊙바깥놀이
*위험한 놀이는 하지 않는다.
⊙창의성 활동
⊙평가 및 귀가 지도
·오늘 활동에 대한 평가 후 가방을 멘 다.
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정하는 것이 중요하며 스트레인과 오돔은 다음과 같은 기준을 제시하였다. ① 교사 지시 따르기, ② 규칙적인 출석, ③ 나이에 적절한 놀이 기술, ④ 대상 아동과의 사회적 경험이 없거나 긍정적인 경험, ⑤ 대상 아동과 같은 학급에 입금, ⑥
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학급에서의 교사 유아 그리고 유아-유아간의 상호작용 모두에서 의견나누기를 강조한다.
2 비고스키 이론에 기포한 교육과정개혁에 널리 퍼져있는 흐름은 문해에 대한 강조이다.
3. 근접발달영역을 강조하며 발달적인 교육과정에 대해 생각
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1) 등원
2) 자유선택활동
3) 정리·정돈
4) 대소집단 활동
5) 간식 및 점심
6) 휴식 및 낮잠
7) 평가 및 귀가
4. 영아와 유아를 위한 일과운영의 차이점
1) 영아를 위한 일과운영
2) 유아를 위한 일과운영
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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