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교수님의 논문에서는 복합문을 생성하는 기제의 유형으로 내포와 접속의 두 가지 유형을 제시함으로써 종속접속문과 내포화구문과의 관계를 밝히는데 초석을 두고 있다. (여기에서 유혜령 교수님의 논문을 ‘전자’, 조재희 교수님의 논문
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교수님께 감사드린다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직의 이론적 고찰
1) 개념
2) 유형
2. 농업협동조합
1) 설립목적
2) 농협운영지표
3) 농협 사업의 종류
4) 분장업무
3. 회현 농업협동조합
1) 일반현황
2) 회현 농협의 현황
3) 농
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기초(단답 혹은 객관식)
5장 여러 가지 교수학습이론
6장
7장 교수매체의 활용과 제작
8장
매체선택시 고려사항중 가장 중요한 요인
9장
디자인의 원리
11장 컴퓨터의 교육적 활용
12장
강의법의 장단점
6.협동학습의 유형
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개념과 학습 법칙들 ----------- 4
□ 효과의 법칙과 산술교육 -------------------------- 6
□ Thorndike의 이론에 대한 비판 -------------------- 9
3. Skinner의 강화의 원리와 프로그램 학습-지도방법 ---- 11
□ Skinner의 실험 ---------------------------
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개념적, 논리적 모델링
1.4.2 물리적 모델링
1.5 데이터 모델링의 기본 유형
1.5.1 개체
1.5.2 관계
1.5.3 개체-관계 다이어그램
1.5.4 사용 DBMS의 데이터 모델
1.6 데이터베이스 설계의 단계
1.6.1 사용자 요구 분석
1.6.2 개념적
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개념 정의가 불분명하고, 학교의 시설 및 교육과정과 운영 현황이 정보소양을 기르기에는 미흡하다. 학교 자체적으로는 학생들의 정보화 사회에 대한 적응력을 기르기 위한 시설 투자와 교육과정의 운용이 필요하다. 현직교사의 정보소양을
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방법
1) 운영주체에 따른 부모교육의 유형
(1) 각급, 각종 학교 주도의 부모교육
(2) 연구기관 주도의 부모교육
(3) 관공서 주도의 부모교육
(4) 지역 의료기관 및 사회단체 주도의 부모교육
(5) 대중
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방법 개선의 기초제공 ② 생활지도의 문제와 교육의 국제적 이해를 촉진 시킴 Ⅰ. 존 듀이(J. Dewey. 1859~1952)의 교육사상
1. 생애
2. 업적
3. 듀이의 교육사상
4. 듀이의 교육관
Ⅱ 진보주의
1. 진보주의 교육의 개념
2. 진보주의의 배경
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유형에서는 사회과학적 지식, 사회과학의 연구 방법, 인간과 환경 양자 간의 상호작용에 관한 기본 개념과 일반화 등을 내용으로써 강조한다. 이러한 내용의 교육은 탐구식 수업 방법을 통해 이루어진다.
세번째 유형인 반성적 탐구로서의 사
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교수학습 전략을 중시하는 디스타 프로그램
5. 교육방법에 대한 비교
1) 교육을 인도하는 방식의 몬테소리 프로그램
2) 교과자료를 중점으로 하는 디스타 프로그램
Ⅳ. 유아교육프로그램의 평가와 향후 방향
1. 몬테소리와
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