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교수 프로그램을 실제로 활용하면서 효과성과 효율성을 검증한다.
교수설계의 과정
역할(기능)
세부단계(활동)
산출결과
분석
학습내용(what)을 정의하는 과정
요구, 학습자, 환경, 직무 및 과제분석
요구, 교육목적, 제한점, 학습과제
설계
교
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교수법.” 경기도: 양서원.
3. 김종표이복희. (2010년 2월 25일). “평생교육방법론.” 경기도: 양서원. 교수설계 단계에서 다양한 분석 방법(요구분석, 학습자분석, 환경 분석, 강의목적 분석) 중 하나를 선택하여 해당 기법을 설명하고 해당
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효율성을 확인하기 위해서는 프로그램에 대한 만족도, 학습자의 지식과 기능, 태도 등의 변화정도와 학습된 능력을 실제의 문제 사태에 전이하거나 적용하는 정도를 평가한다. 1. 체제적 교수설계란 무엇인가
2. ADDIE모형의 절차와 특징
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교수절차의 주요한 단계들
은 분석(Analysis ), 설계(Design ), 개발(Debelopment), 실행(Implementation), 평가(Enaluation)로 구성되어 있어서 \'ADDIE 모형\'이라고도 한다.
첫째, 분석단계에서는 요구분석, 학습자 분석, 환경분석 그리고 과제분석이 포함된다.
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환경 등의 웹 특성을 적절히 반영할 수 있어야 한다. 구체적으로 체제적 교수설계과정에 포함된 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계에서 기존의 ISD 모형과 가장 큰 차이를 보이는 것이 설계부분이다. 설계단계에서 학습자가 학습할 다양한
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