|
전형자료(예: 추천서, 자기소개서 등)를 중복하여 요구하지 않는다면 단위 고등학교의 사무적행정적 업무를 대폭 감소시킬 수 있을 것이다.
셋째, 수시 입학 합격자를 위한 다양한 교육프로그램을 개발하는 것이 필요하다. 예컨대, 대학에서
|
|
|
입학사정관의 확보 등이 선행되어야 할 것이다.
특히, 사교육을 줄인다던 입학사정관제가 오히려 더 사교육을 부추기는 이유는 입학사정관제에 대한 정보가 없기 때문이며, 대부분의 대학이 입학사정관전형을 도입했음에도 실질적으로 학생
|
|
|
입학사정관제의 비밀 50, 아이비하우스, 2009
고한석, 이제는 입학 사정관제다, 한겨레에듀, 2009
최병기, '2010학년도 입학사정관 전형 분석 및 대비방안', 2009.
스티븐 크레이머, 성균관대 입학사정관실 역, 대학입시의 새로운 규칙, 성균관대학교
|
|
|
교교육 정상화에 기여하고 다양한 기회를 제공하며 다방면으로 평가 받을 수 있다는 점에서 긍정적으로 평가하였지만 투명하지 못한 채점기준과 선발 기준에 대한 공정성이 불안요소이며 정책신뢰에 있어 부정적이었다. 입학사정관 전형의
|
|
|
입학사정관제가 도입되었을 때에는 자기주
도적 학습을 조장하여 공교육을 강화시키자는 취지로 나왔지만, 입학사정관제의 도입으로
인한 사교육의 범위는 예체능, 포트폴리오 작성, 자기소개서 작성 학원 등으로 점차 넓어
지고 있는 상태
|
|
|
입학사정관의 임용은 가능하면 채용 공고에 의한 임용이 바람직하므로 추천을 지양하여야 할 것이다.
마지막으로 입학사정관 제도의 운영이 우리나라 대학입학 전형제도에 따른 교육적 사회적 문제를 모두 해소시켜 줄 것이라는 막연한 기
|
|
|
입학전형의 방식과 특성 1) 대학수학능력시험 2) 학교생활기록부의 적용 3) 수학능력시험과목3, 모집과 지원4, 모집 시기에 따른 대학입학전형 가. 정시전형 나. 수시전형 다. 학생부종합전형
결론
참고문헌
서론
우리사회는 급속
|
|
|
전형은 단계적 폐지를 밝혔다. 이를 통해 수시모집 제도에서 문제가 되고 있는 공정성 문제를 어느 정도 해소할 수 있기를 기대해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부 보도자료(2018). 2022학년도 대학입학제도 개편방안 및 고교교육 혁신방향발표
오성
|
|
|
전형으로 유지하되, 학업의 반영비율을 현재보다 줄이고, 학생생활기록부의 학업이외의 많은 부분과 구술면접을 전형자료로서 비중을 두어 반영해야 할 것이다. 수능중심의 전형에서 벗어나서 사교육비 시장이 축소되고, 또한 학생생활기록
|
|
|
입학사정관 전형으로 대학교에 입학한 나로서는 매우 안타까운 일이 아닐 수 없다.
앞으로 대학교에서 타 대행학원의 힘들 빌려 소위 만들어진 인재를 걸러내는 과정을 보다 엄격히 하는 것이야 말로 근본적인 해결방안이라 생각한다.
입학
|
|
메뉴펼치기
