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특징과 혼합 교수요목과 의사소통 교수 이론을 적용한 내적 특징을 통해 한국어 학습에 큰 도움을 주는 교재입니다. 다양한 장점에도 불구하고 몇 가지 단점이 존재하지만, 전반적으로 세종 한국어 시리즈는 한국어 학습자들에게 매우 유용
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권, 2003
이연주, 「외국어로서의 한국어 교수-학습에 있어서 신체언어 활용방안」, 세종대학교 교육 대학원, 2004
박형란, 「한국어 통합적 교수를 위한 협력학습 모형 연구」, 한양대학교 교육대학원, 2007
장미숙, 「의사소통전략 훈련이 한국
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좋은 시너지 효과를 내길 기대해 본다.
4. 출처 및 참고문헌
세종한국어1, 국립국어원, 2021-01-07
통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구, 김정숙, 고려대학교, 2003년 14권3호 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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Ⅱ. 본론
1. 세종학당 한국어 교육과정의 체계 및 내용분석
2. [세종한국어]의 교수요목 구성의 개요
(1) 교육시간
(2) [세종한국어8(4B)]의 구성
(3) [세종한국어] 교재를 활용한 세종학당 교육과정 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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한국어 교재 개발 방안 연구. 석사학위 청구논문, 이화여자대학교 교육대학원, 서울. 2004.
국립국어원 저, 「세종한국어1」, 서울: 하우, 2013. 1) 서론
2) 분석과 평가 기준
3) 내적 특징
4) 외적 특징
5) 장단점 제시
6) 결론
7) 출처 및 참고
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