한국어교재론 - 세종한국어 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요

소개글

한국어교재론 - 세종한국어 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

위해서는 총체적인 고민과 균형잡인 분석이 필요할 것이다.
지금까지 ‘세종한국어1’ 한 단원의 구성요소를 살펴보면서 나머지 단원의 구성도 저절로 이해가 되었고 ‘세종한국어’는 세종학당의 확실한 교육 목표와 교육과정을 통한 교수 요목 설계에 맞추어 개발된 교재라는 것을 알게 되었다. 내가 한국어를 가르치기 위해 교재를 만든다면 이부분은 어떻게 표현 했을까? 어떤 내용으로 구성하였을까? 라는 생각도 해보게 되었다.
이렇게 교재를 분석해 보니 평가할 기준의 중요성도 알게 되었고 교재를 연구하고 개발하는 일이 교육 시장에 얼마나 큰 영향을 주고 있는지를 느낄 수 있었다.
마지막으로 ‘세종한국어1’로만 봤을 때 한가지 아쉬운 부분은 시각적인 부분은 많이 고려하지 않고 교재의 구성과 내용만 충실하다는 점이다. 주관적인 생각이지만 한국어교재에 삽입된 이미지나 일러스트, 레이아웃 등의 디자인 요소가 너무 촌스럽다는 생각이 들었다.
지금 한국은 세계적으로 다양한 방면에서 트렌트를 주도하고 있는데 유독 한국어교재를 봤을 때 약간 이질감이 느껴지기도 한다. 개인적으로 교재를 선택할 때 디자인적인 요소도 고려하여 선택해본 경험자로서 호감가는 시각적인 이미지와 유용한 교육 정보가 함께 조화를 이룰 때 학습자의 성취도가 훨씬 높아질 수 있다고 생각 한다.
앞으로 교재를 연구하고 개발할 때 디자인 전문가도 그 과정에 함께 참여하여 좋은 시너지 효과를 내길 기대해 본다.
4. 출처 및 참고문헌
세종한국어1, 국립국어원, 2021-01-07
통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구, 김정숙, 고려대학교, 2003년 14권3호

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외국어로서의한국어교재론,   세종한국어,   시리즈,   교육과정,   교수요목