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학습, 수준별교육과정)의 필요성 Ⅴ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 운영실태 1. 교수-학습개선을 위한 교과별, 수준별 분반 수업의 활성화 방안 2. 학업성취 수준별 이동식 수업을 통한 학습능력 신장 3. 수준별 교육과정안 4. 수준
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학습의 실제 및 활용방안 1. 향토사 학습지도 과정 및 절차 가. 향토사 학습의 절차 나. 향토사 학습의 본시 수업모형 다. 향토사 학습 시간의 확보 2. 향토사 교수학습 활동 가. 향토사학습의 계획 나. 향토학습 교수학습 과정안 3. 향토
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학습, 교육학술정보원 광주제석초등학교(2001), ICT활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 광주광역시교육청지정 김만곤·김용만·김재형 외(1999), 초등사회과 교육, 두산동아 충청남도초등사회과교육연구회, ICT활용 교수·학습 과정안, 해성인
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  • 등록일 2010.09.07
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학습) 제 5 단계 ○ 전시 및 평가 · 개인적인 이야기, 그림, 시 등 여러 가지 방법으로 표현 · 다른 학급 아동과 학부모 참관 ○평가 ·feed back( 통과자 하지 못하면 4단계 부터 다시 분석 탐구) 마. Project 학습 교수-학습 과정안(예시) <단원: 6-
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학습지 차시 학습내용 학번 이름 2-1 생명의 탄생 1. 남녀의 생식기관의 기능에 대하여 알아보고, 올바른 몸가짐에 대해 알아보자. 1)여성의 생식기관의 기능 : 2)남성의 생식기관의 기능 : 3) 올바른 몸가짐 : 기술가정과 교수학습 과정안 차시
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학습에서 장구 연주는 매우 중요한데, 학생들이 장구를 익숙하게 연주하는 것은 어려운 일이다. 그러므로 장구의 지동서 가장 중요한 것은 단계적인 장구 지도라고 말할 수 있다. 처음부터 어려운 수준을 요구하는 것보다 쉽고 흥미롭게 접할
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실태 분석 7. 적용된 수업 모형 - 정서수업모형  (1) 특징  (2) 정서수업모형의 단계  (3) 정서수업모형의 필요성과 선정 이유 8. 본시 교수-학습 과정안  (도 덕)과 교수-학습 과정안 ※판서계획 ※ 본 차시 학습 평가 9. 참고 문헌
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교수학습 과정안 자료집 ⅶ. 한국교육학술정보원(2003), 일본의 초중등학교의ICT 활용 지침 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 일본 ICT(정보통신기술)활용교육의 목적 Ⅲ. 일본 ICT(정보통신기술)활용교육의 내용 1. 정보통신기술활용능력의 4가지 요소 2. 정
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학습의 장이 될 것으로 전망된다. 참고문헌 강원단계초등학교(2002) : 도덕·사회교과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발 김정렬(2002) : 영어과 특성을 반영한 ICT 활용 교실 수업, 계간 에듀넷 봄호, 한국교육학술정보원 교육
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학습목표 설정 수준별 학습방향 설정 참고문헌 개포중학교(2001), ICT 활용 및 학내망을 이용한 교수·학습방법 개선, 서울특별시교육청 지정 정보화교육 시범학교운영 보고서 수리중학교(2002), 중학교 수학교과의 ICT활용 교수학습 과정안 개발
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