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수업과 통합된 웹기반 온라인수업 학습자의 인식 및 학습유형 분석, 교육공학연구, 1999
◇ 이용숙, 수업방법, 서울 : 배영사, 1989
◇ 장신재, 의사소통능력 향상을 위한 영어 교수법-교실수업활동을 중심으로
◇ 허경철, 영재교육의 이론과 실
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교수원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰 1999
강숙희 학습 환경으로서의 웹이 주는 교육적 의미 1999.
박성익 강명희 김동식 <교육공학의 이론·적용·논쟁> 교육과학사
김종문 <구성주의 교육학> 교육과학사 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 학
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수업 시수의 어려움과 학생들의 평가에 대한 부담을 덜어 주고자 한다.
2. 제언
첫째 가정교과 전학년의 교육과정을 연구하여 보다 더 교수와 평가의 통합절차가 용이하고 시간이 절약되면서 교사나 학생이 사용하기 쉬운 포트폴리오 제작물
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교수 학습 이론의 이해, 학지사
ROBERT M.GAGNE 지음, 전성연 외 옮김(1998), 교수 학습 이론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학습이론의 개념
1. 학습
2. 교수
3. 교수?학습과정
Ⅲ. 교수학습이론의 수업목표
Ⅳ. 교수학습이론의 인지발달이론
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교수법에 관한 동향연구 (유아교육을 중심으로). 예술인문사회융합멀티미디어논문지.
최명숙. (2001). 구성주의에 대한 교사들의 인식과 수업에의 적용사례. 교육정보미디어연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의이란
2. 구성주의 학습
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가 국가 차원의 공공 시청각 서비스지원을 실시하는 점은 원격교육 콘텐츠 확보 및 활용에 있어서의 민·관협력의 필요성을 시사한다. 또, 현재 원격 수업에서 제공되는 서비스의 안정성을 강화하여 학습자가 불안감을 느끼지 않도록 해야 한
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수학학습 능력이 부족한 들에게도 적용하여 학습동기를 유발하여 흥미롭게 학습할 수 있도록 지도할 수도 있다. 교실에서 수업하다 보면 교과서 중심의 수학 수업에서 벗어나기가 어려운 실정이다. 더구나 개별 능력의 차이가 천차만별인 이
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수 있다. 학습자들은 실제적 과제를 가지고 스스로 학습내용을 구성하고, 전략을 선택하여, 문제를 해결하게 된다.
셋째, 학습자와 교수자가 면대면 수업보다 동시적/비동시적 상호작용을 많이 하도록 전략을 세운다. 교수자는 학습자가 제출
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수업을 맡고 있는 교사나 강사는 강의는 여러 가지 보조적인 교수 방법과 함께 사용될 때 가장 효과적임을 깨달아야 한다.
Ⅷ. 강의식교수법(강의식수업, 강의법)의 대안
첫 번째 학습자의 개인차와 수업참여 문제에 대한 대안으로 교사가 학
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수준별교육과정(수업, 학습)의 개선과제
기본 과정 학습이 끝난 후, 기본 과정 학습에 대한 학생의 성취 수준에 따라 심화보충 과정 학습을 실시할 수 있도록 학습 지도 계획을 세우고, 알맞은 교수학습 자료를 준비하여 수업에 활용한다. 심
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