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, 중요한 예를 적고 대충 설명하기 위해 칠판이 필요하다. 셋째, 교사는 지도, 모형, 저울, 도표 등의 준비물을 미리 준비해야 할 것이다. 이러한 모든 것들이 강의의 효율성을 높여줄 것이다. 1. 개관
2. 토의법
3. 암송법
4. 강의법
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학생 실태 조사
4. 실태 분석 및 대책
Ⅳ. 본시 교수․학습 계획
1. 단원명
2. 본시 교수․학습의 형태
3. 본시 교수․학습 과정안
4. 탐구학습지
5. 형성평가지
6. 가정학습지
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학습한다는 것은 학습과제에 포함된 개념이나 원리들 간의 상호 관련성을 학습한다는 것으로 개념도를 사용하여 개념들의 위계를 분석하는 것은 발견학습에서 매우 중요하다. 개념도는 교수-학습 과정에서 수업의 효율성을 높이기 위해 필
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발견학습은 탐구와 발견의 과정을 본질로 하는 학습인 바 이에 따라 학습자는 탐구와 발견의 학습과정을 통해서 문제 해결 능력으로서의 학문적 탐구 능력을 습득하게 되는 것이다.
4. 내용중심 교육과정 모형의 교육적 의미
내용중심 교육
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학습자의 인지적 과정을 지원하는 교수적 행위이다.
가네이론의 주요 목적은 효과적인 교실수업을 계획하는 것이다. 학습되는 기능은 수행목표의 형태에 나타나 있고, 학습변인은 규정되어진다. 과제분석은 선행기능을 알기 위하여 사용된
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. 1. 브루너의 교수이론 모형
1-1 브루너 이론의 네 가지 특징
1-2 브루너의 발견학습
1-3. 브루너와 피아제 이론의 차이점
2. 효과적인 수업에 관한 논의
2-1 교사 중심 수업
2-2 학생 중심 수업
3. 결론 및 분석
(자기생각/의견)
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만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석?설명하시오. (20점)
4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오. (각 5점)
① 교과의 구조
② 포트폴리오 평가
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발견학습 등과 같이 창조적. 탐구적. 비판적인 사고를 학생에게 요구하는 수업이다.
※ 전공과정의 과제의 예....
1. 과목 : 메카트로닉스 교과교육론
2. 주제 : 지금까지 수강하였던 내용을 바탕으로 조를 이루어 새로운 아이디어를 창출하여
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탐구 -학교교육과 사회교육의 새로운 이해-, 권이종, 최운실 ,권두승, 이상오 공저, 교육과학사
탈구조주의 교육과정 탐구 -권력과 비판-, Cleo H. Cherryholmes저, 박순경 옮김, 교육과학사
교육의 사회학적 이해, 김천기 저, 학지사 구조주의 이
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교육사회학 탐구 -학교교육과 사회교육의 새로운 이해-, 권이종, 최운실 ,권두승, 이상오 공저, 교육과학사
탈구조주의 교육과정 탐구 -권력과 비판-, Cleo H. Cherryholmes저, 박순경 옮김, 교육과학사
교육의 사회학적 이해, 김천기 저, 학지사
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