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발견학습법
1) 발견학습의 개념
- 발견학습은 브루너가 제시한 학습모형입니다, 내용 면에서는 ‘지식의 구조’를
중심으로 하는 학습이고, 방법 면에서는 학습자의 ‘발견적인 절차’에 따른 학습이고,
목표 면에서는 ‘탐구적인 사고방법
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학습자 중심의 탐구학습이 전개 되도록 하는 것이 필요하다.
참고문헌
김관수, 국민학교 6학년 아동들의 환경보전 교육을 위한 STS 교수-학습 모형의 적용, 한국 교원대학교 대학원 석사학위논문, 1992
김인희, 중학교 과학수업에서 STS수업모형
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학습에 있어서의 전형모형과 사전모형의 학습효과, 한국교육학회
이종승(1995) / 교육연구법, 서울 : 배영사
최용규 외(2007) / 사회과 교육과정에서 수업까지, 서울 : 사회과학사
David W.Van Cleaf·남경희 외 공역(2001) / 사회과 교수·학습론, 교육과
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학습 구안·적용이 아동의 탐구능력 신장에 미치는 영향 연구보고서, 1999
조희형 : 과학-기술-사회와 과학교육, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 의미
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 선행 연구
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학습 모형 수업에서 개념도에 대한 평가 피드백 유형이 사회과 학업성취도, 파지에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문.
심숙영. (2001). 아동 중심 교수 방법과 기본 학습중심 교수 방법에 대한 유아 교사의 신념. <한국영유
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학습 모형
1) 교사와 학습자의 역할
2) 모형 적용의 유의점
3. ICT 활용 일반 교수-학습 모형
4. 문제 해결 학습 모형
1) 문제 확인하기
2) 문제 해결 방법 찾기
3) 문제 해결하기
4) 일반화하기
5. 창의성 계발 학습 모형
1) 문제 발견하기
2)
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학습모형
3. 스키너의 프로그램 학습법의 원리
4. 선행조직자
5. 앵커드 수업모형
6. 인지적 도제이론
7. 목표기반시나리오
8. 원격교육의 장단점
9. 수행목표와 교수목표
10. 가네의 학습과정영역
11. 발견학습의 장단점
12. 상황학습모형
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학습자들이 충분히 생각하고 대답 할 수 있도록 많은 시간을 부여한다.
⑨ 구성주의교사들은 학습주기 모형을 사용함으로써 학생들의 원초적인 관심사를 키워준다.
(2) 구성주의적 수업진행을 위해 교사가 중요하게 고려해야 할 교수-학습 과
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1절 학습자 중심 교수-학습 방법의 특징과 종류
교사-교과서 중심의 수업
- 교사 주도
- 수동적인 학습자
학습자 중심의 수업
- 개별화 교수모형
- 구성주의적 교수-학습방법
- 열린교육
2절 개별화 교수 모형 (PSI)
개별화 교수를 위한 공
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(Keller)에 의하여 1960년대 중반에 최초 개발
- 대학 교육 등에서 활발하게 사용
- 켈러 플랜(Keller Plan)이라고도 불림 1. 학습자 중심 교수 - 학습 방법의 특징과 종류
2. 개별화 교수 모형
3. 구성주의적 교수 - 학습 모형
4. 열린 교육
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