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교수학습 - 라이겔루스의 처방적 교수설계 변인, addie모형, 딕과캐리모형, assure모형, 조나센의 구성주의 학습환경 모형, 오수벨의 유의미학습, 브루너의 발견학습, 켈러의 arcs 동기설계이론, 가네의 9가지 수업사태, 라이겔루스의 교수설계이
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수업 관행을 일소하여 21세기 지식 기반 사회에 필요한 인재의 육성에 노력하는 교육, 창의력을 길러주는 교육을 요구하고 있다. 우리 사회는 급변하고 있으나 학교 교육은 정체되어 있는데 우리는 교육과정, 교수방법, 교재교구, 학생들의 의
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개발 및 운영에 있어 전문화와 특성화를 도모하고, 평생교육 프로그램의 참여 중의 장애요인을 최대한 제거함으로 학습자에게 도움이 되는 효과적인 학습의 장으로 제공 되어야 한다.
9. 참고자료
나소리,「평생교육에서 노인 미술교육의 전
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수업전략
학습모형
자기 주도적 학습과정
학습
준비물
교사
아동
원반, 굴렁쇠
학습
조직
전체 활동, 모둠별 활동
단계
학습내용
교수 - 학습활동
예상시간
자료 및 유의점
문제 찾기
건강상태확인
준비운동
동기유발
학습문제 확인
학생들의
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교수가 초등 읽기장애 아동의 읽기 이해력과 읽기 태도에 미치는 영향. 석사학위논문, 이화여자대학교, 서울.
윤미령 (2003). 읽기 수업에서 상보적 교수법과 직접 교수법의 효과 비교 연구. 석사학 위논문, 카톨릭대학교, 서울.
서전성 (1997).
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자기주도적 학습의 실제
1) 교과통합형 프로젝트 활동이 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
2) 수준별 독서 활동이 자기주도적 학습에 미치는 효과
3) 자기 주도적 읽기 수업이 학생의 독해 기능에 미치는 효과
Ⅳ. 지도안 (수학과 교수
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교수 환경의 구성
6.수업의 계속(피드백 제공)
Ⅴ.교수설계의 구성주의학습
Ⅵ.교수설계의 자기조절학습
1.초인지적 실천(Metacognitive Practice)
2.주인의식
3.자기성찰(Self-Reflection)
4.학습지향성(Learning Orientation)
5.학습 잠재력의 개발(The De
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수업
7. 자리 활동 학습
8. 열린 수업에서 과제 학습
9. 기초 다지기 학습(비형식적 학습)
10. 팀티칭(team-teaching)과 수준별 이동식 수업
11. 매체 활용 학습
12. 주제-프로젝트 학습
Ⅳ. 수학과 열린 교수-학습의 실천
Ⅴ. 맺는 글
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활동 강화 방안 연구, 춘천교육대학교 교육대학원
유동엽, 한 국어교사의 말하기듣기 수업에 대한 교육기술지
이재승(1997), 말하기·듣기 교수 학습 방안: 자기 조정 전략을 중심으로, 국어교육연구소학술발표회 자료집
이경순(1998) 자기조절
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수업참여 및 학업성취도의 구조적 관계」. 아시아교육연구, vol.15, no.1, (2014), 93-113.
이신동. 「상보적 교수활동이 학습부진아의 독해전략과 자기조절 학습전략의 활용에 미치는 효과」. 교육심리연구, vol.15, no.3, (2001), 163-197. Ⅰ. 서론
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