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교수 학습 이론의 이해, 학지사
http://blog.naver.com/johnpa 네이버블로그
http://blog.naver.com/an__ 네이버 블로그 Ⅰ. Skinner의 강화이론
1. Skinner의 강화이론의 개념
2. 학습의 목적
3. 학습 강화요인
4. 강화 스케줄
5. 전공과목에 반영
Ⅱ.
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이론에 직·간접적으로 의존하던 한국의 교육학이 이론과 실천의 순환과 역동성의 교육이론을 통해 교육의 실천적 맥락, 즉 우리의 역사·문화적 배경과 실천의 현실적 전제조건들을 검토하게 될 것이다. 또 그로 인해 교육의 이론과 실천, 이
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교수들의 의견을 도외시한 채로 연봉제 및 계약제를 도입하려는 새로운 정책을 추진하고 있다.
참고문헌
ⅰ. 대교협 연수부, 교수업적 평가설계와 연봉제 추진과정
ⅱ. 변영계(1999), 교수학습이론의 이해, 서울 학지사
ⅲ. 박남기(1999), 교수업
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이해, 동아대학교 출판부, 2001
조성일, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002
허운나, 쉽게 풀어 쓴 정보공학과 교육, 배영사, 1993 Ⅰ. 컴퓨터 보조 수업(CAI)
Ⅱ. 게임법
Ⅲ. 게임법
Ⅳ. 플로우 이론과 활용
Ⅴ. 게임법 실례
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이론
1. 선발적 교육관
2. 발달적 교육관
1) 발달적 교육관의 기본적 신념
2) 발달적 교육관의 배경
3. 교수 방법의 중요성
4. 선행학습의 중요성
5. 지능에 대한 새로운 정의
6. 수업이론의 체계화
1) 글레이져의 교수모형
2) 블름의 완전학
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