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전통문양, 허균, 대원사, 1996
(2)고려청자, 정양모, 대원사, 1998
(3)도자공예, 강대규, 김영원, 솔 출판사, 2004 서론 : 청자의 현실
1. 우리나라에서
2. 세계에서
본론 : 청자의 가치
1. 비색
2. 상감기법
3. 문양
4. 곡선, 여백의 미
결론 :
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미술과 수업을 위한 협동학습 모형에 관한 연구, 인천 : 인천교육대학교
- 이용환(2005), 교육방법과 교육공학, 형설출판사
- 정문성(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사
- 한상효(2005), 협동학습에서 집단 보상 방
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공예, 컬쳐라인
김인규(2007), 주요청자와한국초기청자, 일지사
손경필, 전통문양을 응용한 문화상품 개발에 관한 연구
삼성경제연구소(2002), 한국문화산업 발전을 위한 긴급제언
윤용이(1996), 아름다운 우리 도자기, 학고재 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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미술에 나타난 선의 표현 양상, 한국교원대학교
고숙자(1996) / 선을 활용한 미술과 수업지도 연구, 한국미술교과교육학회
노진상(2007) / 선과 공간의 조형적 관계, 한국퍼실리티매니지먼트학회
문용호(1986) / 선의 계통분류 및 특성에 대한 연구
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공예수업에 관한 연구 : 학교기업을 통한 활용 사례를 중심으로, 공주대학교, 석사학위 논문, 2012.
3. 이승원, 진로교육과 여가활동이 특성화고 학생들의 학교생활적응에 미치는 영향, 한양대학교, 석사학위 논문, 2021 서론
본론
1) 담임교
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관계 : 부정적 인지의 매개효과, 장윤아, 2014, 성신여자대학교
인지과정을 반영한 미술과 프로젝트 수업 개발 연구, 최유진, 2013, 홍익대학교 1. 서론
2. 본론
(1) 대인관계
(2) 인지과정
(3) 대인관계가 인지과정에 미치는 영향
3. 결론
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미술과의 수업과 평가, 서울 : 일지사
안그라픽스 찰스 왈쉬레거·신디아 부식·스나이더, 디자인의 개념과 원리
아른하임·김충일(1990), 미술과 시지각, 서울 : 기린원
이규선·전성수·김동영(1994), 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사
주리
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http://www.riss.kr/link?id=T13538663
인지과정을 반영한 미술과 프로젝트 수업 개발 연구, 최유진, 2013, 홍익대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13097219 1. 서론
2. 본론
(1) 대인관계
(2) 인지과정
(3) 대인관계가 인지과정에 미치는 영향
3. 결론
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-」, 실천문학 2000년 여름호
홍용희(2005), 『통일시대를 향한 북한시의 미적 가능성』, 한국문학회 목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 남한 통일시
1) 고은
2) 신경림
3) 신동엽
4) 김남주
5) 기타 통일시
2. 북한 통일시
Ⅲ. 나가며
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전통문화의 이해, MJ미디어, 예술과 공예 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영호남(영남과 호남, 경상도, 전라도)문화의 비교 방법
Ⅲ. 영남지역(경상도)의 민요
1. 경북 서부권 민요
2. 경남 서부권 민요
3. 경남 남해권
4. 경북 북부권
5. 경북 중부권
6.
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