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읽기 전략 수업이 독해력과 읽기 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해력의 학습단계
Ⅲ. 독해력의 학습전략
1. 시연 전략
2. 정교화 전략
3. 조직화 전략
4. 이해점검전략
5. 동기화 전략
Ⅳ. 독해력과 청각장애아
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학습장애의 개념 및 진단평가의 문제와 과제, 21세기정서·행동, 학습장애교육의 방향, 제9회 한국정서학습장애아교육학술대회, 한국정서·학습장애교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애의 분류
1. 읽기장애 진단준거
2. 수학장애 진단준거
3
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학습자
2) 평가
3) 교육자
3) 원격교육 센터
4) 전자도서관
5) 학습자의 기록(성적)
2. 원격교육에서 프로젝트학습모형에 대한 개념 설명
3. 프로젝트기반학습사례 및 사례에 대한 분석
1) 프로젝트 사례
2) EMT(Educational Media and Technology)
3)
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원격교육을 위한 코스웨어설계
Ⅵ. 초등학교 자연과수업을 위한 코스웨어설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
Ⅶ. 특수학습장애아를 위한 코스웨어설계
1. 가상적 이야기 만들기
2. 그림이랑
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교수가 학습장애 아동의 그림표현 및 쓰기능력 향상에 미치는 효과」고신대학교 교육대학원 논문
허희봉(2004)「동화를 통한 과정중심 쓰기 지도가 학습장애아의 쓰기 능력 및 자아개념에 미치는 효과」고신대학교 교육대학원 논문
김선영(
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맥락을 같이하여 학생들의 학습활동 자료 또한 통합 학습이 가능하도록 제작되어야 함은 당연하다.
참고문헌
박성방(1998), 열린교육을 위한 총체적 언어학습, 우리교육
서윤정(2006), 총체적 언어 접근법과 발음 중심 교수법을 병행한 언어교육
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읽기 자료가 되는 읽기수업 방법이다.
- Lasasso, Karnowsk, Heller
제 6 절 청각장애아 언어 지도에서의 매체 활용의 실제
1. 컴퓨터 보조학습
1) 컴퓨터 보조 학습의 개념
- 컴퓨터를 통하여 학습자가 공부할 수 있도록 되어 있는 하나의 수업방식
2)
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학습자의 읽기 인지 정보 처리 과정에 관한 연구: \"크게 생각하기 방법\"을 이용하여, 국제 한국어교육학회, 2004년, 앤드류 변, ISSN 1225-6137
어휘 학습 전략을 활용한 한국어 읽기 교수-학습 방안 연구, 상명대학교, 2018년, 양정혜
학습자 수준에
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교수법, 국외 한국어 교사 연수회 제9회
(5) 김은혜, 2017, 반복 듣기 학습 상황에서 전략일지 작성이 대학생들의 학문적 영어 듣기능력 및 상위 인지 의식에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 효과적인 듣기 교수법
2. 수준별 듣기 과제 모
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읽기와 쓰기를 분리하여 각각의 목표 하에 지도하는 것이 효과적인 부분도 있겠으나, 때로는 읽기와 쓰기 간 통합적 지도가 이루어지는 것이 필요하다. 교수학습의 개선을 위한 평가가 이루어지기 위해서는 교수학습과 평가가 통합되어야 한
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