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Ⅰ. 교재관
1. 단원의 개관
2. 단원의 구성
3. 단원의 성취 기준
4. 전 학년과의 관련성
5. 소단원 개관
Ⅱ. 지도관
1. 지도 방안
2. 지도상의 유의점
3. 교수ㆍ학습 계획
4. 본시 수업안
본시( 1 / 4 차시) 수업
단원 : 3. 문학과 개
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태도와 정서의 관련성을 알고 시를 감상할 수 있다. 고전 문학 지도안 - 정 읍 사
<수업목표>
본시( 1 / 1 차시) 수업안
단원 : 2. 서정의 수용과 생산
소단원 : (1)화자와 태돼
도입
전개
정리
평가 기준
예상되는 발전
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도입
전개
정리
학습지 1
학습지 2
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♠성찰하기♠
♥과연 폭력일까? 폭력이 아닐까?
♥우리들의 폭력 불감증은 어느 정도일까?
♥폭력 불감증에 걸린 사회
♥ 댓글 저널리즘, 네티즌의 힘(?)
♥무한 경쟁사회에서 고통받는 사람들
-2차시-
♥교재 들어가기 전에..
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주어야 한다.
제42조 : 우리는 우리의 권리에 대해 배울 권리가 있고 어른들도 역시 이 권리들에 대해 배워야 한다. 1. 학습주제
2. 학습주체(활동대상, 지도대상)
3. 수업의 취지와 기본방향
4. 교과서 속 ‘인권’
5. 교수 학습과정
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몇 점?
이름:
번호
정보화 시대에 일등 시민
점수
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
합계
자료 7. 1. 학습주제
2. 학습주체
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수학습과정
6. 학습자료
7. 학습 방법 기법 및 자료 활용에 관한 해설
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정리한다.
다. 판서 계획
5. 용액의 반응
산성 용액과 염기성 용액에 금속 조각을 넣었을 때의 반응을 설명할 수 있다.
실험 시 유의점 1. 단원 : 5. 용액의 반응
2. 지도의 실제
가. 본시 교수 - 학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
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1. 대단원개관
2. 단원 설정의 근거
3. 학습 목표 설정의 근거
4. 해당 학습 목표의 교육 과정 상의 위상
5. 문학교육론적 대단원 고찰
6. 교재관
7. 대단원 내용 요약 및 분석
8. 대단원 교수·학습 계획
9. 수업 모형 선정
10. 수업안
※
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수업시간에 배운 내용이 이해가 됐다.
나의 의견을 잘 정리하여 말하였다.
친구들이 하는 말을 잘 들어주었다.
잘 함
보통임
부족함 1. 학습주제
2. 학습주체(활동대상, 지도대상)
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수 &#
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수업내용을 간단히 정리해 준다.
다음시간 배울 농구에 대해서 간단히 소개해 준다.
학생들과 인사한 후 수업을 마친다.
형성평가
문제지
상 장
학습
지도안
교과서
< 형성평가 >
1. 오늘의 학습 목표는 무엇입니까?
1)
2)
3)
2. 오늘 우리가
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