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학습원리와 적용 : 조교교육프로그램의 개발, 교육공학연구, 1995
강숙희 : 구성주의적 패러다임에 입각한 학습환경으로서의 매체의 활용, 교육공학연구, 1887
김종문 외 13인 : 구성주의 교육학, 교육과학사, 1998
조영남 : 구성주의 교수-학습, 구
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교수-학습이 가능한 자료를 제작하고자 하였다. 따라서 기존의 각종 환경 관련 자료들을 검토, 분석하고 연구한 후 체험적이고 현실적인 환경 문제를 실제 수업의 주제로 다루어 학습할 수 있는 프로그램을 개발하여 활용함으로써 환경교육
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교수-학습 과정에 활용될 수 있도록 한다.
Ⅹ. 구성주의학습이론과 객관주의학습이론의 비교
객관주의
구성주의
고정적이고 확인 할 수 있는 대상
지식
개인의 사회적 경험을 바탕으로 하여 개인의 인지적 작용에 의해 지속적으로 구성, 재
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학습이 일어나는 것을 방지해야 하고, 무엇보다도 바람직한 상징적 모델로서의 대중매체의 역할이 무엇보다도 시급하다.
<참 고 문 헌>
신명희 외,『교육심리학의 이해』,학지사, 2005.
이경화 외, 『효과적인 교수학습을 위한 교육심리학
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프로그램이 유아들의 수학 학습에 미치는 효과를 조사합니다. 수학 교육에 디지털 기술을 적용하여 아동들의 학습 경험을 향상시키는 방안을 논의합니다. 1. 동작활동 계획 시 영아/ 유아에 따라 교육내용 및 교수학습 방법, 상호작용 등
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교수·학습모형의 적용연구
인천광역시교육과학연구원(1999) : 수준별 교육과정의 이론과 실제, 인천 : 경기인쇄사
한국교육개발원(1996) : 교육과정 총론안(Ⅰ)
한국교육개발원(1996) : 교육과정 연구 개발 수준별 교육 과정안, 연구보고 Ⅰ.
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프로그램 구안ㆍ적용을 통한 학습장애 학생의 말하기 능력 신장. 이채원(2000)
인터넷 매체활용의 교수학습 모형과 실제. 이채연(2001)
정보화 사회에 필요한 말하기의 효과적 표현과 전달 김혜숙(2002) Ⅰ. 교육과정 해설 내용 분석
Ⅱ. 심화
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교수-학습 자료집, 2001
한국초중등남북교육연구회, 가상체험학습을 통한 남북한 이해 프로그램, 2002
함택영, 국가안보의 정치경제학, 서울 : 법문사, 1998
Buzan, B, 김태현 역, 세계화 시대의 국가 안보, 서울 : 나남신서, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통
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유아 원격교육프로그램
컴퓨터 공학의 발전으로 학교 교육방법의 새로운 지평 마련
-방대한 학습 자원
-학습자에게 학습자원 총체적으로 제공
-능동적 학습활동 제공
원격교육
-인터넷을 통해 멀티미디어 자료, 즉 문자, 그림, 사진, 동영상,
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프로그램
1. 영재교육 프로그램의 기본 성격
1) 과목 활동 선택의 개념
2) 내용의 길이와 폭
3) 학습진도
4) 교수/학습의 양식
2. 프로그램 운영의 몇 가지 형태
3. 속진 프로그램
4. 심화 프로그램
Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습모형
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