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니라고 보는 것은 교수와 학습이 엄격하게 분리되어 있었던 미국의 통신교육과정인 독립학습의 형태를 원격교육의 전형으로 보았기 때문이다. 그는 원격교육을 구성하는 요소로 다음의 세가지를 지적하였다. 첫째, 교수행위와 학습행위의
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교수-학습은 언어를 매개로 이루어진다. 모든 교육텍스트는 언표화되어 있으며 교육텍스트의 내용을 전달하는 기본 매체 역시 언어이다. 교수(teaching)는 근본적으로 언어활동이라는 아이즈너의 말처럼 실제 교수행위에 있어서 언어는 교육
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교수행위의 효율성은 단순히 가르치는 기술적 능력에 의해서만 결정되는 것이 아니라는 것이다. 거기에는 교수자의 태도, 가치관, 정서, 성장배경과 경험, 교육과 훈련 그 외의 여러 가지 인성적 특징들이 복합적으로 어울려져 작용한다. 뿐
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교수설계, 김신자, 문음사, 1998. 3. 15. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 효율적인 교사의 태도
(1) 자신의 역할과 책임을 다하는 교사
(2) 교수행위에서 적합한 교수방법을 선택하는 교사
(3) 효과적인 교수기술과 전략을 사용하는 교사
(4
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교수학습을 위한 교수학습계획을 수립해 보았다. 유치원에서의 교수학습방법은 교사의 교육신념과 개인적 자질에 따라 다양한 시도들이 이루어질 수 있다. 교사는 각자 나름대로 교육신념을 가지고 있으며 이러한 신념은 교실에서 교수행위
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교수행위와 학원의 운영에 적극적으로 반영할 필요가 있다고 생각한다.
이러한 관점에서, 본 연구는 한국이란 낯선 땅에서 살아가는 외국인 영어교사들의 삶과 생각들을 통해 앞으로 한국의 조기영어교육이 보다 바람직한 방향으로 나아갈
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나눈다면, 하나는 교사 행동과 유아 행동 사이의 관계이고 다른 하나는 유아들의 행동과 학습 결과와의 관계라 할 수 있다. 이러한 관점에서 Schamp(1985)는 성공적인 교수는 유아 전체가 적절한 사회적 행위로 교사의 노력에 반응할 때 성취된다
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2.1 자유의 정당성 제고
2.2 사상과 토론의 자유
2.3 개인행위의 자유에 대한 한계
3. 시사적 측면에서의 자유의 범위와 한계
3.1 강정구 교수의 통일전쟁 발언의 진위 및 논의
3.2 가수 조영남의 친일론
Ⅲ 결론
참고문헌
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교수님께 정말 감사하다는 말씀을 전하고 싶다. 당신이야말로 진정한 나의 위대한 ‘칸트’이었으니까!
Ⅵ. 참고문헌
<단행본>
사카베 메구미 지음, 이신철 옮김. 『칸트사전』. 서울: 도서출판. 2009
S. 쾨르너 지음, 강영계 옮김. 『칸트
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행위에 대한 지불보상체계 45
2. 의료기관 간호사 1인당 담당병상수 49
3. 요양병원형 간호지불보상체계 50
Ⅴ. 의료기관 간병인 활용 현황 51
1. 병원급 이상 의료기관의 간병인 활용 및 관리 51
2. 간병인의 특성 및 수행업무 66
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교수님들의 눈에는, 번데기 앞에서 주름잡는 모습으로 비칠 수 있다.
⑦적극성의 원칙
자신의 학업계획을 서술함에 있어서, 적극적으로 학업에 임할 것이라는 인상을 주어야 한다는 것이다. 글에는 정보만 담겨서 전달되는 것이 아니다. 글
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교수님의 과목으로, 시험이 시작됨과 동시에 많은 학생이 기다렸다는 듯 계획된 부정행위를 시작하였습니다. 예상했던 것보다 문제는 어려웠고 부정행위를 하면 더 좋은 점수가 나올 거란 생각에 저도 잠시 흔들렸습니다. 그러나 성적이 잘
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교수님들 간에 불화가 있다는 것을 알 수 있었습니다. 학생들은 과제에 충실히 하여 조사하고 발표했었는데 몇 몇 교수님께서는 평소 행실이 단정하지 못하다는 이유와 자료들이 부실하다는 이유로 학생들에게 낮은 점수를 주었습니다. 피해
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행위가 아닌 공정한 경쟁을 해야 한다고 생각했기에 시험이 끝난 당일 담당 교수님을 찾아가 있는 사실을 솔직히 말씀드리며 재시험을 건의했습니다. 교수님께선 저의 의견을 수렴하시며 재시험을 치렀고, 가담한 학생들은 징계를 받았습니
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교수님께 요청을 드리지 않았습니다. 대신 현지 학생의 '두 배의 노력'으로 승부했습니다. 저 혼자만 특별 대우를 요구하는 것은 원칙에 어긋나는 일임이 분명했습니다. 더불어 스스로 가능한 노력을 제한 짓는 행위라고 생각했습니다. 막힘
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