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한다고 주장하였다. 상징 놀이에 대해서는 사물로부터 의미의 분리를 도와줌으로써 아이들의 추상적 사고를 발달시키는 데 큰 영향을 끼친다고 보았다.
참고문헌
김춘경 외 4명 (2016), <상담학 사전>, 학지사
위키백과, “구성주의”
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영향력을 중시하는 경우- 학교를 ‘살며 배우는 환경’(live=and-learn environment)체제로 발전시키는데 동의한다.
한 학급내 여러 또래집단 형성시 교수·학습방법에 큰 영향 미침
3-교실환경
교실속 형성되는 사회적, 심리적, 물리적 환경은 교수·
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지원의 강화
(2) 체계적인 노인교육
(3) 전문인력 채용의 의무화
(4) 지역사회 내의 유기적 협렵체계 구축
Ⅳ. 노인교육과정의 편성과 운영
1. 노인교육과정의 목적
2. 노인교육과정의 내용
3. 노인교육과정의 방법
* 참고문헌
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교수방법에 따라 효과적인 교육 목표를 기대할 수 있다.
참고문헌
이차숙 (2004). 유아언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
장미경(2010). 동시를 활용한 연극놀이 활동이 유아의 언어표현력 및 사회적 유능감에 미치는 영향
박혜경 (2004). 유아
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미치는영향에대한종단적분석,
서울: 한국교육개발원.
김동석. (2002) 고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석 서울: 교육행정연구소.
김태종 외. (2004) 고교 평준화 정책이 학업 성취도에 미치는 효과에 대한 실증적 분석
, KDI 교육정책연
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