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교수(교수기계 활용 학생이 자율학습 진행), 인간 상호작용, 개별학습, 창작학습 등의 과정으로 이루어진다.
② 핀(Pinn)의 수업체계모형의 특징
핀(Pinn)의 수업체계모형은 개별화, 인간화, 자율화 등을 특징으로 한다. 체제적 교수설계모형(
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교수설계의 과정
역할(기능)
세부단계(활동)
산출결과
분석
학습내용(what)을 정의하는 과정
요구, 학습자, 환경, 직무 및 과제분석
요구, 교육목적, 제한점, 학습과제
설계
교수방법(how)을 구체화하는 과정
성취행동목표 진술, 평가 도구 개발,
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설계모형
단 계
동기설계단계
(ARCS모형)
수업설계단계
(딕과 캐리의 모형)
분 석
1. 코스정보의 획득
2. 대상자 정보 획득
3. 대상자 동기 분석
수업목적 확인
출발점 행동, 특성 확인
4. 기존 교재분석
교수분석
설 계
5. 동기목표설정 및 측정방
교육공학, 교수설계 모형, 교수설계 원리, 교육공학 교수설계 모형, 교수설계의개념, 원리, 모형, 접근방법, 구성요소, 변인 등 총체적 요약,
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의 출발점 행동 과 다른 특성을 재검사하는 것을 의미한다. 수집된 검토 사항들에 근거하여 교수목표 및 평가문항, 교수전략을 재검사하여 이러 한 모든 사항들을 통합하여 수정하여야 한다.
(10) 총괄평가 설계 및 실시 ( Conduct summative evaluatio
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교수학습의 조건과 원리
1) 교수학습의 조건
2) 교수학습의 원리
3. 교수학습계획의 모형과 실제
1) 수업설계의 모형
2) 수업설계의 실제
4. 교수학습의 과정과 방법
1) 교수학습의 과정
(1) 수업목표
(2) 출발점 행동
(3)
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