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노력한다는 점이다. 메트캐프와 쿰스, 1. 단원 및 주제
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 구성 및 체제
6. 차시 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 학생 실태
9. 교재 연구
10. 본시 교수-학습 과정안
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학습
￭ 방법:
￭ 대립토론의 규칙
￭ 6단논법의 순서
8. 지도상의 유의점
9. 본시 교수-학습 과정안
단원명 : 2. 외세의 침략과 우리 민족의 대응
▣ 칠판 활용 계획
▣ 수행 평가 계획
※ 흥선 대원군 때 외세의 침입과
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교수-학습 과정안
단원
3.자율적인 시민생활 (1) 우리가 지켜야 할 일
차시
11-12/18
학습주제
경찰청 사람들(준법의 중요성)
개념
준법정신
학습목표
1. 규칙과 법의 중요성을 사례를 들어 설명할 수 있다.
2. 법을 집행하는 곳이 따로 있어야 되는
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봅시다.
- 약속을 지켰을 때의 마음과 지키지 않았을 때의 마음을 비교하여 생각해 보고 약속을 잘 지켜야 하는 이유에 대해 스스로 정리해 볼 시간을 갖는다. 1. 대표 지도안
2.교수·학습 개요
3. 지도상의 유의점
4. 교수·학습 과정안
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마음 생각하기 → 배려하기 반성 및 생각정리
◇ 교수-학습 과정안
교과명
2. 안전한 길
단 원
2. 안전한 길
수업모형
배려 모형
차 시
1
2
3
▷도 : 32-39쪽
▷생 : 26-33쪽
학습환경
전체-개별-모둠활동
학습목표
교통 규칙을 잘 지키고 있는지 반
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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교수법, 한국 코메니우스 연구소 I. 서론
∏.본론
제1장 교육목회와 성경교수
1. 현대교회와 학교의 교육문제
2. 교육목회 개혁주의적 입장.
3. 교육목회적 교수방법
3.1 사라리틀의 교수 방법론
3.2 코메니우스의 교수-학습 이론
4
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------------------------------1
제 2 장 이론적 배경
2.1 이론적 배경--------------------------------------1
2.2 CLT 학습의 필요성--------------------------------2
제 3 장 연구방법
3.1 CLT 수업절차-------------------------------------3
3.2 의사소통중심 교수법의
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교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
○ 작품에 대한 분석적인 해설보다는 느낌을 끌어낸다.
○ 여러 가지 방법으로 낭송하는 가운데 자연스럽게 암송되는 것이 가장 바람직하다.
○ 좋은 시를 여러 번 읽는 기회를 제공하는 것이 중요하다.
○ 낭
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
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학습 편견 해소
전체학생 교육 -> 지금은 다문화시대
다문화학생 교육 -> 본인의 정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인 측면 찾아
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잘 수행할 수 있는 이유를 설명하십시오. [100자 이상 500자 이내]
5. 어려움을 극복한 성취경험을 기술해 주십시오. [100자 이상 500자 이내]
6. 입사 후 포부를 기술해 주십시오. [100자 이상 500자 이내]
VII. 합격 자소서 - 7
1. 자신의 성장과
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법 & 유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 연세대학교 공학계열 학업계획서 BEST 예문 5가지
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교수님을 찾아가 답을 구할 수 있었습니다. 그 결과 두 과목 모두 좋은 성적을 거뒀습니다.
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이상적인 프리셉터-프리셉티의 관계는?
답. 프리셉터는 정확한 가르침을 위한 냉철함, 그리고 신규간호사의 어려움을 헤아리는 따뜻한 마음으
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