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교시별 시간단위의 융통성있는 운영 등이 선행되지 않으면 그 실현이 어려움
④과대규모의 학교와 과밀학급의 규모를 줄이는 개선책과 학교교육에서 지나친 경쟁과 비교를 지양하는 학교행정적 조건정비가 선행되지 않으면 그 실행이 어려
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교시별 시간단위의 융통성있는 운영 등이 선행되지 않으면 그 실현이 어려움
④과대규모의 학교와 과밀학급의 규모를 줄이는 개선책과 학교교육에서 지나친 경쟁과 비교를 지양하는 학교행정적 조건정비가 선행되지 않으면 그 실행이 어려
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교시별 시간단위의 융통성 있는 운영이 선행되지 않으면
그 실현이 어렵다.
넷째, 인간중심 교육과정은 과대규모의 학교와 과밀학급의 규모, 밀도를 줄이는 최 선책과 학교 교육에서 지나친 경쟁과 비교를 지양하는 학교 행정적 주변 정 비
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교시별 시간단위의 융통성 있는 운영이 선행되지 않으면 그 실현이 어렵다.
④ 인간중심 교육과정은 과대규모의 학교와 과밀학급의 규모, 밀도를 줄이는 개선책과 학교 교육에서 지나친 경쟁과 비교를 지양하는 학교행정적 주변정비가 선행
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