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연구한다. 한편, 교실생태학적 연구자들은 교실 상황에 참여하는 자들이 부여하는 의미의 세계를 중시하고 이들의 관점에서 교실을 있는 그대로 연구하려 한다. 이러한 연구들은 자연적인 상황에서 발생하는 인간의 행동이나 상황을 기존의
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교실 생태학적 분석. 교육공학연구.
박 범 “하이브리드 클라우드 컴퓨팅 환경에서 효율적인 사용자 인증에 관한 연구“, Dec. 2013.
조철수, “스마트폰 터치스크린의 GUI디자인 요소에 대한 연구”, 한국디자인지식학회, 2012.
박재현 외, “엄지
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연구나 시범적인 적용의 수준을 벗어나지 못하고 있다. 그 까닭은 아직까지 교사들의 협동학습에 대한 이해가 부족하다는 점과 미국을 중심으로 연구되어온 협동학습을 우리 교실에 적용하기에는 생태학적으로 해결되어야 할 문제가 남아있
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생태학적 국어교육
생태학과 관련된 연구로, 백순근(2002)은 비교적 최근에 거론되기 시작한 학습에 대한 생태학적 접근과 그러한 접근이 교육평가에 어떠한 시사점을 주고 있는가를 논의하였는데 교육학적 측면에서 생태학적 패러다임을 이
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연구. 경인교육대학교 대학원 석사학위논문.
전효정(2007). 생태학적 위기 극복을 위한 환경윤리교육의 방향. 인제대학교 대학 원 석사학위논문.
정한호(2007). 생태학적 관점에서 본 교실수업에서의 이러닝에 관한 연구. 고려대 학교 대학원 박
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