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영이에게 선물을 주었으니 당연히 혜영이도 경원이에게 선물을 주어야 한다는 2단계의 사고도 동시에 하고 있습니다.
반면에 지혜는 엄마에게 들키지 않아도 돈을 사용하지 않겠다고 합니다. 하지만 정직하려는 이유가 사회적 양심에 의한
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상황에 등장하는 인물의 감정에 대해 생각해 보고, 나라면 어떻게 행동할지 결정하기
↓
도덕적 딜레마 상황 제시하기
↓
딜레마 상황에 대한 모둠 토의 토론
↓
역할극 구성하기
2) 2차시
배려, 봉사 관련 교과서 예화로 모범 보이기 (마더
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상황에 등장하는 인물의 감정에 대해 생각해 보고, 나라면 어떻게 행동할지 결정하기
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도덕적 딜레마 상황 제시하기
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딜레마 상황에 대한 모둠 토의 토론
↓
역할극 구성하기
2) 2차시
배려, 봉사 관련 교과서 예화로 모범 보이기 (마더
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교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지 평가
3. 경험 사례를 도덕 교과에 적용해 보기
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지 평가
3. 경험 사례를 도덕 교과에 적용해 보기
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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딜레마적 상황에 대처하기도 하였다. 이는 유아교육에 대한 후기식민주의적 접근들이 주장하는 서구 중심의 유아교육 제도 및 담론이 전 세계 유아교육의 지배에서 한국 유아교육도 자유롭지 않음을 반영한다.
5. 토론
본 논문을 정리하며
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상황에서는 open 소스를 지닌 브랜드들의 생산의 비중은 크지 않지만 향후에는 open 소스를 통해서 생산되는 브랜드 들이 대세가 될 수 있을 것이다. 우리는 관찰을 통해서 아메리칸 걸은 규범, 가치와 그 이외의 여러 가지 것들의 공명으로부터
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- 증보판”, 1999년
何博傳 저, “중국의 선택”, 한국경제신문사, 2007
중국역사唯物주의학회 편, “21세기 중국의 도전”, 매일경제신문 사, 2007
IBS컨설팅 그룹, 21세기 중국경제의 비전 2006
권두영 옮김, “중국경제개혁의 명암”, 2002
심외섭·
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상황에서의 선택 경험 소개
8.도전과 극복
8.1 어려움이 있었던 경험과 극복 과정 소개
8.2 실패와 그로 인한 성장 경험 소개
9.창의성과 문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경
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토론’과 ‘딜레마 상황 시뮬레이션’ 중심으로 개편함으로써 구성원들의 인식 변화까지 유도할 수 있었습니다.
이 경험은 단순한 위기 대응을 넘어서, 조직 문화를 바꾸는 계기가 되었고 저에게도 CP 리더로서의 책임감과 전략적 리더십의
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우정청의 가치와 비전에 공감하며, 성실함과 책임감을 바탕으로 국민께 신뢰받는 공무원이 되겠습니다. 1. 성장과정
2. 지원동기
3. 성격의 장단점
4. 현재까지 달성한 업적
5. 직무관련 경력
6. 면접 예상 질문 및 모범답안
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도덕적인 논쟁의 여지는 존재하고 앞으로도 이러한 의견의 충돌은 계속 될 것이라고 생각합니다.
사실 언제나 그렇듯 도덕적인 문제는 쉽게 해결책을 제시할 수 없고 딜레마적인 상황을 유발하게 됩니다. 이 책에서 제시되어 있던 사례들도
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교실에서 개발되지 않고, 토론에 의해 자극되어질 수 있지만, 진짜 학습은 새로운 도구와 기법을 적용함으로써 온다라는 액션러닝의 기본 취지가 잘 반영되어 있다. 대부분은 프로그램들은 지속적으로 학습한 것들을 적용하고 참가자들에게
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