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교 대학원 석사학위논문.
김경애 외(2002). 우리무용 100년. 현암사. p. 46
김이경(2006). 문화예술 환경변화에 따른 무용 전문 인력 재교육 프로그램에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문
남명희(2014). 무용의 사회적 표상. 한양대학
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교 학생의 영양지식에 미치는 효과.
창원대 생활과학연구,4,91-102
이견숙(1993). 채소기피 아동에 대한 영양교육 효과. 수원대학교대학원석사학위논문.
이경우. 이정한(1993). 요리할동의 통합적 접근.
물리적 지식 활동을 중심으로 이화여대 인
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교 교육대학원.
김현진. (1999). 다중지능 측정도구(K-MIDAS)의 타당화 연구. 석사학위논문, 서울
대학교 대학원.
김혜련. (2000). 초등 영어 교육에서의 다중지능이론의 적용 가능성 탐색. Foreign
Language Education, 7(1), 45-67.
김혜영. (2008). 영어동화 읽기
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교육의 기반, 교육과학사
신세호(1983), 창의력 개발을 위한 교육, 서울 : 교육과학사
조수향(1993), 초등학교 아동의 비판적 사고력 및 창의력과 학업 성적의 상호관계, 이화여대 석사학위 논문
조석희(1996), 창의성 신장을 위한 강의기법, 서울 :
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게임
① 기운 내리기
② 명상 훈련
[4] 실제 사례를 통해 살펴본 뇌파치료의 효과
① 연구 개요
② 연구 대상 선정
③ 검사시기 및 실험 절차
④ 뇌파치료 전후 결과 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 이해 한국학술정보.
살레시오 수녀회 교육분과 연구부(2008). 유아를 위한 생태 영성 프로그램Ⅰ,Ⅱ. 공동체.
성구진(1993). 반편견(anti-bias) 그림동화가 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향. 이화 여대 대학원 석사학위 논문.
손영수(200
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교 등급제를 주장하기에 앞서 그로 인해 야기되는 문제점을 생각하고 다른 대비책을 통해서 그런 불평등을 해소 할 수 있다면 더 나을 것입니다.
사회자 : 본고사 부활이나 고교 등급제의 도입 없이도 다른 전형이라든지 정책으로 충분히 커
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한양대학교 학생생활연구소 제4차 학술세미나.
이영숙(1997), 응급실 사회사업가의 위기개입 적용에 관한 연구, 이화여대 사회복지대학원
정경모(1992), 전화상담에서의 위기개입, 원광대학교 원광복지 학술논문
신혜종(2000), 실직자와 그 가족
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이화여대 출신 여성들의 자리 마련을 위한 부서일 뿐이라는 주장을 내세웠다. 또 성매매특별법과 관련하여 남성을 ‘범죄자’취급 하는 것에 대해서 매우 불쾌한 입장을 표명하였고, 여성 취업 문제는 노동부, 보육 문제는 보건복지부, 출산
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한양대학교 행정대학원 석사학위논문, 2005
한인영, 『미혼모 발생현황 및 미혼모 복지의 방향』, 이화여대, 2002 1.서 론
2.미혼모의 개념
3.미혼모의 발생요인
(개인적 요인, 가정적 요인, 사회·문화적 요인, 경제적 요인)
4.미혼모 발생에
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