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문법적 형태를 사용하거나 이해하는 능력
- 중략 - 제1강 세계 속의 한국어
제2강 한국어 교육과정론
제3강 발음교육론
제4강 어휘교육론
제5강 문법교육론
제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
제9강 읽기교육론
제10강
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문법적 형태를 사용하거나 이해하는 능력
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제2강 한국어 교육과정론
제3강 발음교육론
제4강 어휘교육론
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제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
제9강 읽기교육론
제10강
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- 중략 - 제1강 세계 속의 한국어
제2강 한국어 교육과정론
제3강 발음교육론
제4강 어휘교육론
제5강 문법교육론
제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
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제10강
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- 중략 - 제1강 세계 속의 한국어
제2강 한국어 교육과정론
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문법적 관계를 나타내주는 ‘관계언 ? 조사’,
단독으로 쓰이는 ‘독립언 ? 감탄사’ <제시문>
한국어 수업은 요리와 같다. 똑같은 재료, 똑같은 조리 기구, 똑같은 시간을 주어도 저마다 각각 다른 요리를 만들어 낸다. 이처럼 누가 어떻
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한국어뱅크 TOPIK 2 중고급 3-6급 교재, 동양북스
국립국어원 우리말샘 https://korean.go.kr/
한국방송통신대학교평생교육원, 2008. 외국어로서의 한국어학. 한국방송통신대학출판
조형일. 한국어문법론 교안. 배론평생교육원
네이버 국어사전 https://k
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한국어를 어떻게 공부해야 해요? 책을 많이 읽어야 해요. 많이 들어야 해요. 많이 듣고 써야 해요.
그리고 숙제를 열심히 해야 해요.
숙제 열심히 하세요. 내일 만나요.
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