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된다. 그 기능은 물을 담는 것일 수도 있고, 음식물을 조리하는 것일 수도 있으며, 의례용 제기일 수도 있다.
고고학자가 밝히고자 하는 정보는 고대인들이 유적지에서 발견된 물품들을 어떻게 만들었고, 그것들의 기능이나 문화적 의미는 무
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연구이다
5. 복합단위
고고학 자료는 형태, 시간, 공간 중 어떤 하나의 축을 따라 그 변화의 양상을 계측할 수 있으나, 현실에서 그것은 이 세 측면이 동시적으로 변화한다. 자료의 변화 을 분석할 때, 하나 이상의 축을 동시에 고려할 필요가
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고고학적 유적으로 1980년에서 1981년까지 발굴된 유수현 대파향 후강촌의 노하심둔 유적은 고분 128기가 발굴되었고, 부장품이 대단히 풍부하다. 토기는 거의 모든 고분에서 적어도 1점, 많을 때는 수점씩 출토되었고, 그 중에 대표적인 것은 두
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교양, 인문하이 어떤 도움을 주는지 기술하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 문화와 교양, 인문학이 생존이라는 것의 의미
인문교육은 인간의 사상과 문화를 대상으로 삼는 학문을 주로 가르치는 교육이며 언어와 문학, 역사와 철학 및 고고학 등
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고고학연구소, 《고조선문제연구론문집》, 1976.
사회과학원 역사연구소, 《조선고대사》, 한마당, 1989.
림건상, 《고조선에 관한 토론론문집》, 〈고조선의 위치에 대한 고찰〉, 1963.
리지린, 《고조선에 관한 토론론문집》,〈고조선의 위치에
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