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프로그램 종류별로 드러나는
자막의 특징 및 자막의 사용양상
-교양프로그램 -시사프로그램
-보도프로그램 -다큐멘터리
-오락프로그램
4. 자막의 효율적 이용을 위한 원칙
-일반원칙 -작성원칙
-자막
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교양프로그램으로서의 모호한 정체성
1) 소재선정의 문제점
MBC의 <생방송 화제집중>과 SBS의 <생방송 투데이>는 시사교양 프로그램으로 분류된다. 그날그날의 소식을 발 빠르게 전한다는 취지 아래 생방송으로 진행되고 있으며 특히 S
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프로그램은 보통 사람들이 공익적 프로그램이라고 생각하는 ‘교양프로그램’이 아니다. 말그대로 공익적인 프로그램을 말한다. 다시말해 공공의 이익을 충족시켜주는 프로그램이라고 할 수 있다.
공익적인 프로그램이 되기 위한 조건으로
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프로그램의 언어와 보도나 교양프로그램의 언어를 같은 잣대로 재는 데는 무리가 있다. 하지만 잘못된 표현을 걸러내는 노력을 해야 하는 공중파 방송의 책임이 오락프로그램이라고 예외가 될 수는 없을 것이다.
특히 오락프로그램은 어린
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무용교육 변화 요구
대학무용교육의 현황
1960년 : 1963년 이화 여자대학교 무용과 설립
1970,80년 : 무용 교육의 성장, 무용 인구 증가
1990년(후반) : 무용 교육 획일화, 무용 인구 감소 서론
이론적 배경
프로그램 개발
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교양프로그램의 개발과 보급이 활성
사회에 만연하고 있는 금전권력 지상주의를 타파하고 향락적 퇴폐풍조를 일소해한다. 매스컴의 교육적 기능을 강화해서 학생들이 유해한 성인 프로그램에 노출되지 않도록 청소년들을 위한 교양프로그
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프로그램의 제공이 삶의 증진과 정신적 사회적인 도움을 줄 수 있는 유형별 조사표에서는 취미, 여가, 건강, 교양별 다양한 영역구분별 참여도에서 취미에서는 바둑 (31.6%)이 가장 낮은 선호도를 나타냈으며 노래교실( 91.8%)로 가장 높은 프로
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프로그램을 다른 프로그램과 마찬가지로 시청률의 잣대로 평가하려고 한다. 오락 일변도인 우리 방송의 분위기에서 진지하고 무거운 프로그램이 경쟁력이 있을 리 없다. 이것은 보도와 교양 프로그램 모두 공통적으로 안고 있는 고민이기도
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프로그램은 기자가, 교양 프로그램은 학계의 전문가 혹은 사회저명인사들이, 오락 프로그램은 가수나 개그맨, 탤런트 등 연예인들이 프로그램 진행의 상당수를 차지하고 있다. 또한 방송에서 진행만 담당하는 전문 MC 라는 직종도 각광받고
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교양교육 참여여부에 교육수준이 영향을 줄 수 있다는 점을 감안하여 이 들이 기대하는 다양한 유형과 수준의 프로그램이 제공되어야 할 것이다. 또한 참여 효과를 극대화시키기 위해서는 취업여성도 참여할 수 있는 다양한 내용의 강좌와
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교양 프로그램을 분석하며 꾸준히 발전시켜 왔습니다.
Q6. 교양 프로그램 제작 과정에서 팀워크가 중요한 이유는 무엇이며, 본인의 팀 내 역할은 무엇이었나요?
교양 프로그램 제작은 다양한 전문가와 부서가 협력해야 하는 복합적 과정이므
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교양교육 관련 상담 및 지원 시스템 체계화
상세계획 3) 수강신청, 교과목 변경 등 학사 행정 절차 간소화 및 안내 강화
상세계획 4) 학생 학습 환경 개선을 위한 행정 지원 프로그램 개발 ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방
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프로그램(예능 혹은 교양 프로그램) 중 하나를 자유롭게 선정하여 개선 및 발전 방안에 대해 구체적으로 작성해주세요. (종영 혹은 방영 중인 프로그램 어떤 것이든 무방) (1,000자 이내)
프로그램에 대한 관심 및 미디어 산업에 대한 관심
콘텐
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프로그램을 책임감 있게 기획하고 싶습니다.
7. KBS 시사교양 PD로서 3년 후 어떤 성장을 하고 싶으신가요?
3년 후에는 ‘사회적 메시지를 분명하게 전달하는 PD’로 인정받고 싶습니다. 프로그램의 완성도뿐 아니라, 기획 단계에서부터 구성과
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교양 프로그램보다 오락이나 저질프로그램의 시청률이 더 높은 이유와 그에 대한 대책은 무엇인지 자신의 견해를 말하시오.
미디어 사회에서 여성이 더 많은 능력을 발휘할 수 있다고 보는 근거를 구체적으로 말하시오.
수학적인 지식(미분
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