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Ⅰ.序論
관광교육에 관한 고찰...........................................................1-5
Ⅱ.本論
- 실업계고등학교 관광관련과 현황과 교육과정...................5-8
- 특성화고등학교 등장배경, 현황 및 교육과정.................8-16
Ⅳ.結論
교
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교 관광대학원 호텔경영학과 김선희. 2006.12
석사학위논문 ‘호텔의 멘토링 기능이 경력몰입 및 팀몰입에 미치는 영향-직원 성격 유형의 조절효과를 중심으로-’
세종대학교 관광대학원 호텔경영학과 이용문. 2007.12
박사학위논문 ‘멘토링 기
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교육과정이란 무엇인가
제 2장. 교육과정 이론의 확립
제 3장. 교육과정 이론의 변천
제 4장. 교육과정 분류
제 5장. 교육과정 개발*운영*평가
제 6장. 우리나라 교육과정
제 7장. 교육평가란 무엇인가
제 8장. 교육평가의 종류
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교기관에서는 보다 넓은 안목으로 다양한 프로그램에 의한 제 2외국어 교육이 이루어 져야한다.
물론 이를 위해서는 우선 제 2외국어를 담당하고 있는 선생님들이 전문가로서의 부단한 노력으로 실력과 덕을 겸비한 교사가 되도록 자기계발
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교의 독서지도」서울:교학사
이재승(1997)「국어교육의 원리와 방법」서울: 박이정
조경선(2007)「유아교육기관과 유아독서지도사의 독서지도 인식 및 실태조사」성균관대학교 생활과학대학원 논문
최향남(2004)「유아의 독서하기에 영향을
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교육연구소 매체연구부(2004).『2004 여름 워크숍 - 국어교육과 매체교육의 접접을 찾기 위한 현장교사 워크숍』.
심상민(2003), 국어 교과내 미디어교육 수용 현황 및 수용 방향 연구 -중등학교 국어교과 중심으로-, 서강대학교 언론대학원 석사
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방법을 익히는데 실천적인 방안이 될 수 있다.
2. 교사의 책무성 측면에서
(1) 자율과 능동적인 참여로 집단의 합의된 사고를 중시하는 민주적인 의사결정 과정을 프로그램 운영을 통하여 익힌다.
(2) 프로그램의 질적 관리 및 개선으로 교육 수
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4. 내용 선정
5. 내용 조직
6. 방법 모색
7. 평가
Ⅲ. 교육과정 재구성을 마치면서
<별첨 자료 2>
6학년 <국어> -듣기
6학년 <도덕>
6학년 <사회>
6학년 <과학>
6학년 <실과>
6학년 <체육>
6학년 <음악>
6학년 <미술>
6학년 <외국어(영어)>
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교육은 구체적인 내용을 언급한 반면, 목표모형은 단지 절차에 대해서 언급하였을 뿐, 그 내용에 대해서는, 또 그 내용의 가치에 대해서는 전혀 언급하지 않았기 때문이다.
參考文獻
『교육방법 및 교육공학』 김정규 외(1986)
『교육방법
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대학원 사회복지학과 박사과정)
- 충남여성정책 개발원의 2003-06 개원 4주년 기념 세미나
‘고령화 사회의 노인의 삶과 노인부양 문제’ 자료
* 참고사이트
- 한국재가노인복지협회 www.kacold.or.kr
- 보건복지부 www.mohw.go.kr
- 통계청 www.nso.go.kr&nb
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