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왕따를 당하고 있었던 것이었다.
아! 어떻게 해야 하나 ? 교단에 선 것이 이토록 후회스러울 수가 없었다.
차라리 선생이 되지 말 것을
학생지도사례, 왕따, 학생선도, 학교폭력, 교외지도, 교내지도, 불량학생
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교육 <제목 차례>
1. 소개
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지도사례, 학교폭력, 학생선도, 교외지도, 교내지도, 불량학생,
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교육 1. 소개의글
2. 혜진 이의 따돌림
3. 폭력의 고민
4. 뜻밖에 사건
5. 황당한 아이들의 행태
6. 폭력의 근절대책
가. 학교폭력은 초기에 잡아라.
나.
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지도의 절약생활지도
1. 지도 방향
2. 지도 방법
3. 가정에서의 학습지도
1) 손 씻을 때 물 아껴 쓰기
2) 물건에 표시하기
3) 투명비닐 재활용하기
Ⅶ. 학교생활지도의 집단따돌림(왕따)예방지도
1. 집단따돌림의 특성
2. 집단 따돌림을
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왕따)의 예방법
1. 자기 보호 방법
2. 홀로 떨어져 있는 학생들
1) 교외에서
2) 교내에서
3. 효율적인 의사소통
4. 초·중등학교 연계활동
5. 학기초의 안내 활동
1) 지도를 통한 활동
2) 후견인 제도
3) 조사 활동
4) 우정 지원하기
6. 교사와
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왕따
Ⅵ. 초등학교생활지도의 사례
Ⅶ. 초등학교생활지도의 추진방법
Ⅷ. 향후 초등학교생활지도의 내실화 방안
1. 연합교외생활지도
1) 목적
2) 세부 실천 계획
3) 실천 방안
2. 유해업소 관리
1) 목적
2) 세부 실천 계획
3. 청소년
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