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학교폭력 시킨 학생들은 훗날 죄책감을 갖는 경우가 많다. 학교폭력을 통해 배울 수 있는 것은 복수가 아니라 미덕이어야 한다.
학생지도사례, 학교폭력, 학생선도, 교외지도, 교내지도, 불량학생,
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교육 1. 소개의글
2. 혜진 이의
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수가 없었다.
차라리 선생이 되지 말 것을
학생지도사례, 왕따, 학생선도, 학교폭력, 교외지도, 교내지도, 불량학생
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교육 <제목 차례>
1. 소개의글 1
2. 유진이의 외로움 1
3. 우등생의 고민 1
4. 뜻밖에 사건 2
5. 황당한 왕따
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학교(중고)등의 운영으로 학업포기 학생관리체제를 강화하는 등 학교생활 적응력을 제고하는 중업중단 종합대책을 추진하고 있다.
4) 학생 생활지도 지원체제 강화방안
학생 생활지도 지원체제 강화방안으로 학생폭력. 비행예방지도, 폭력사
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학생지도를 할 필요가 있다.
[참고문헌]
1. 생활지도와 상담 교안
2. 당진 학교폭력 다시 증가 추세..더해지는 심각성
http://www.idjnews.kr/news/articleView.html?idxno=133455
3. [전문] 생활지도를 통한 학교폭력예방 사례 및 대안
http://www.ikoreanspirit.com/news/a
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학생들의 건강하고 바른 성장에 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 김헤라, 학교폭력예방의이론과실제, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
이보람, 교사와 학부모를 위한 학교 폭력 대처법 (전직 교사 이보람 변호사의, 사례
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학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구, 대전대학교 경제행정 사회과학대학원 석사학위논문.
오영중(2008),학교폭력 실태분석 및 예방대책에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문.
윤석영(1996),학교 폭력의 사례, 한국청소년교육연구소
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사례가 가장 많
았다. 청소년의 학교 폭력과 자신의 비행에 가장 큰 영향력을 미치고 있는 원인은비행 친구와의 접촉과, 이를 관리하고 있는 학교관련 당국의 미흡한 관리를 들 수 있는데 보다 적극적인 학교폭력 프로그램을 개발하여, 학생
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학생에 대해서는 심리적인 고립감이나 소외감을 주지 않도록 교육적으로 배려하고, 감정이입 훈련 등을 통해 학교폭력의 비인간성과 타인의 인권을 침해하는 행위임을 인식시켜 타인의 아픔을 이해할 수 있도록 교육적인 지도를 철저히 행
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사례중심의 학습활동, ② 안전윤리 및 질서의식의 강화를 위한 내용의 편성, ③ 학생참여 증진의 기회 부여, ④ 학교·가정·사회간의 연계교육 등을 제안할 수 있다.
이와 같은 학교 안전교육의 지도대책을 기초로 하여 우리나라 학교 안전사
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학교폭력을 근절하고 예방하는데 있어 너무 소극적이라는 것이다. 현재 이루어지고 있는 경찰의 학교폭력 대응활동은 학교폭력 발생 우범지역을 순찰하고, 학교폭력에 관계된 학생들을 가해학생과 피해학생으로 구분하고 가해학생을 단속
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학생의 생활지도에도 큰 문제가 없을 것이라 생각합니다. 황석영의 ‘아우를 위하여’를 보면 한 여자 교생선생님이 학생들에게 진정한 진보의 의미와 사랑의 가치를 일깨워 줍니다. 학교폭력 문제가 심각해지고 있는 지금 이러한 ‘아우를
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학생은 긍정적으로, 교사는 부정적으로 답했다. 이는 학교생활지도의 애로 등이 그대로 반영됐다는 분석이다. 최근들어 학교폭력문제와 관련해 학생인권조례가 교권추락을 조장했다는 의견이 커지고 있다. 하지만 조례 제정 후 학교폭력이
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학교에서 선발해 위촉하는데, 학생 등·하교 지도 및 학교내외 순시순찰, 학내 출입자 관리 및 출입증 발급과 학교폭력 가·피해자에 대한 선도 및 보호활동 등을 하게 됩니다. 일이 그렇게 고되지 않고, 보람도 있는 일이기에 충분히 도전해
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학생의 긍정적인 행동 변화가 있을 경우 이 변화를 기재하는 식으로 하면 꼭 낙인으로만 볼 일은 아니라고 생각됩니다. 상급학교 교사 입장에서는 해당 학생의 특성을 파악하고, 과거 폭력사실이 있다면 더 신경 써서 지도할 필요성을 느낄
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학생이 복통을 호소할 때 어떻게 대응하시겠습니까?
④ 학교 내 감염병 발생 시 대응 계획은 어떻게 세우시겠습니까?
⑤ 흡연하는 학생을 발견하면 어떻게 하시겠습니까?
⑥ 학교 폭력으로 인한 정서적 외상을 입은 학생이 찾아온다면?
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