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교원 가산점 12
(1) 대학생의 의견
3. 새로운 개선 방안 13
1) 학생 암행어사 제도
4. 외국 사례 14
Ⅲ. 결론
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교원승진 변천과정
3.교원승진 현황과 문제점
4.교원승진의 쟁점
5.교원승진 및 보수제도 개선방향 1.승진 의의
2. 교원승진 변천과정
가.교원승진제도
1)경력평정
2)근무성적평정
3)연수성적평정
4)가산점 평정
3. 교원승진의 문
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가산점은 1차시험을 200점 만점으로 한다면 현행처럼 15점 만점으로 두어도 무방하고 100점 만점으로 한다면 10% 이내로 줄여야 한다. 가산점의 항목은 현행대로 시행해도 무방하다.
5. 결 론
이상으로 교원임용고사의 시행배경과 문제점 및 개
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가산점제도의 폐지 및 보완
많은 수험생들이 본연의 공부에 충실하고 선택과 집중을 할 수 있도록 불필요한 가산점은 폐지하고 특히 국가유공자 가산점은 신중한 고려가 제기되어야 한다. 이러한 많은 동향들을 반영하여 2010학년도 교원후보
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교원승진 및 보수제의 변천과정
가. 교원승진제도
1) 경력평정
2) 근무성적평정
3) 연수성적평정
4) 가산점평정 등 4가지 1.승진 및 보수제도의 의의
2.교원승진 및 보수제의 변천과정
가.교원승진제도
1)경력평정
2)근무성적
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가산점을 주는 제도를 도입하면, 그 과목들은 더 이상을 쓸데없는 과목으로 여겨지지 않을 것이다.
4) 수준별 수업
수준별 수업이 이뤄져야 한다고 생각한다. 하지만 기존과는 조금 다른 방식으로 이뤄져야 한다고 생각한다. 기존에는 학생들
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교원으로 재직하면서 경험한 교육경험과 산업체 현장에서 체득한 현장경험과 지식을 바탕으로 산학협력교수의 직무를 충실히 수행
산학협력중점교수로서의 적극적인 활동을 통해 학생들의 취업률을
높이고 산학활동, 현장실무 강의와 학
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가산점 적용 자격증 취득 추진
장차 공무원으로서 필요한 “직무능력 인증제” 도입 운용
산학협력활동 계획
■ 수업 / 학사관리
수업내용은 현장실무관련 내용을 중심으로 하여 강의 진행 / 학사 행정처리를 기한 내에 처리 준수
학생의 취
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