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교원양성과 선발
2. 현직교육과 승진
3. 교원의 권리와 의무
4. 교원의 신분보장과 징계
제3절 교원의 근무성적평정
1. 경력평정
2. 근무성적 평정
3. 연수성적 평정
4. 가산점 평정
제4절. 교직단체
1. 교직원의 역할 변화
2. 교직단체의
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발전에 기여
바)주요사업: 근로조건의 개선 및 교직원의 사회·경제적 지위 향상, 교육환경 및 교육제도 개선을 위한 사업, 조합원 교육 및 교권옹호, 후생복지, 문화선전 홍보사업 등
3)한국교원노동조합(한교조)
가)연혁: 1999.2.12.
나)설립목적
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회
한국방과후교육 연합회
한국국공립유치원 교원 연합회
참교육을 위한 전국 학부모회
-교육시민단체
희망교육연대
반국가교육척결국민연합
정의교육시민연합
사교육걱정없는세상 1. 한국의 교원단체
-한국교원단체총연합회 (교총)
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회에서 주도적인 역할을 수행할 수 있는 우수한 인력개발을 위해서는 보편성의 기조 위에 수월성이 추구되어야 한다
2. 교육의 자율화 및 다양화를 더욱 적극적으로 추구해야 한다
3. 교육의 질 관리 체제를 확립해야한다
4. 교원의 전문성
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및 폐지론에 대한 비판
Ⅳ. 고등학교 평준화 정책의 발전 방향
1. 실질적 평준화를 위한 기반 강화
2. 학교간의 차이 인정과 정보공개
3. 학교의 자율성 및 다양화
4. 학교의 선택권 및 특화된 학교 확대
5. 보완조치의 단계적 추진
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회 춘계학술대회 발표 논문집, 2001. 1. 학교붕괴(교실붕괴)란?
2. 학교조직의 특성
1) 관료제로서 학교조직
2) 무정부 조직으로서 학교조직
3) 느슨하게 결합된 학교조직
4) 사회적 유기체로서 학교조직
3. 교사, 학생, 학부모의 역할
1
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(학교교육)의 내실화 방안
Ⅸ. 공교육(학교교육)에 대한 제언
1. 공익을 위한 진솔한 교육을 하여야 한다
2. 공교육에 대한 국가와 학교의 역할이 바뀌어야 한다
3. 본질적이고 효과적인 교육개혁이 이루어져야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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회의 심의
1. 학교헌장 및 학칙의 제정 또는 개정
2. 학교의 예산?결산
1) 학교의 예?결산과정
2) 예?결산심의 내용
3. 학교 교육과정의 운영
4. 교과용 도서 및 교육자료의 선정
5. 특기?적성교육활동
Ⅴ. 학교운영위원회의 학교발전기금제
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및 과제, 경기개발연구원, 2006.
14. 이상규, 법적측면에서 본 지방교육자치의 문제, 교육자치제, 이대로 좋은가. 제 19회 교육정책토론회, 한국교원단체총연합회, 1992.
15. 정세욱, 교육자치제의 과제와 발전방향, 제2기 교육전문직 장학사과정 워
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역할을 하고 있다
2. 교육인적자원부의 조직이 개편되었으나 유사?중복 업무가 산재하고 있거나, 어떤 사안에 대해서는 소관 기관이 불분명한 현상이 있다
3. 중앙집권화된 관료적 교육행정체제는 효율적인 기획, 강력한 집행 및 통제가 가
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