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교원평가제를 실시.
(2) 평가결과를 교원능력계발과 직접 연계
- 승진, 재임용, 보수, 성과급, 부적격 교원 판단 등의 수단사용
(3) 영국의 사례를 통한 의의
① 평가결과를 직무훈련 및 능력 개발 연수와 연계
② 수업참관을 통해 평가
③ 다면
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능력
시사점
대부분의 나라가 인사관리 및 보수체계 확립을 목적으로 다양한 형태의 교원평가를 실시하고 있다.
평가결과를 승진, 재임용, 보수, 성과급, 부적격 교원 판단 등 수단을 통해 교원의 능력계발과 직접 연계시켰다.
특히 영국의
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교원이
초등학교 교원자격증을 소지하였을 때에는 본인이 희망하는 바에 따라
자격증과 관련 있는 직위에 전직 임용할 수 있다.
교원을 교육전문직으로 전직 임용하고자 할 때에는 교육관이 투철하고
교육에 대한 자질과 능력이 탁월하다고
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, 연구사→교원
― 교무공무원법 제2조 : 학교급별 교원의 이동을 전직으로 규정
2) 의의
① 직무순환은 관리능력을 계발시키는 현직 교육훈련 방법의 하나
② 조직원의 욕구좌절을 방지하고 동기부여의 기법으로 유용하게 활용
③ 적재적소
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* 교원의 능력계발
유능한 교원을 임용했다 하더라도
전문적인 자질과 능력을 구비하여
주어진 업무를 효율적으로 수행할 수
있도록 지속적인 능력계발이 이루어
져야 한다.
* 교원의 근무여건
교원은 그의 복무에 관하여 일정한 권리
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