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갈등이론적 시각
7.사회계층 유형과 측정(워너)
8.사회계층의 유형
9.사회계층과 사회화
10.사회적 불평등과 사회계층
2.사회계층의 이동
1.사회계층이동의 개념 및 요인
2.사회계층이동 형식과 교육제도
3.학교 교육과 사
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역할
6. 종류(유형)
7. 교육목적
【 2 】교사론
1. 법률상 명칭
2. 교원의 정의
3. 교원의 종류 (국공립, 사립)
4. 교원의 임무 (초,중등 교육법 제 20조)
5. 교직의 특수성(국가 공무원, 특정직)
6. 교직의 전문성( 헌법 31조 4항. 7)
...
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교원의 인간 관계
1. 인간 관계의 정의
2. 인간 관계 연구의 배경
3. 인간 관계의 제 이론
4. 학교 사회에서 교사의 인간 관계
5. 인간 관계론의 개선 방안
ꊲ 교원의 정신 위생
1. 정신 위생의 개념
2. 정신 건강의 의미
3. 갈등 이론
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이론의 교육관
1) 뒤르케임의 교육사회학
2) 파슨스(Parsons)의 학교사회화 이론
3) 슐츠(Schultz)의 인간자본론
2. 갈등이론의 교육관
1) 보울스와 긴티스의 경제적 재생산론
2) 콜린스(R. Collins)와 헌(C. Hurn)의 지위경쟁이론
3. 기능이론과 갈
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인간관계 형성 요인에 관한 연구, 계명대학교, 2004
◇ 윤치두, 학교 교직원 인간관계에 대한 일 연구 : 행정자와 교사와의 관계를 중심으로, 한국교육생산성연구소, 1961
◇ 이임상, 인간관계의 발전을 위한 이론적 접근, 경상대학교학생생활·
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이론들 --------------------18
1) 범죄행동 원인에 관한 이론(무규범 이론)
2) 범죄행동 원인에 관한 이론(차이연상 이론)
3) 범죄행동 원인에 관한 이론(갈등이론)-
4) 범죄행동 원인에 관한 이론(낙인이론)
5) 범죄행동 원인
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이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년 비행의 심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안
1. 정책 및 제도적 측면
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관계 ··············9
3. 경호원의 갈등과 임무수행과의 관계 ··············10
4. 경호원의 불안과 임무수행과의 관계 ··············10
5. 경호원의 동기와 임무수행과의 관계 ··············11
1)일반적 동기와의 관
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탄생
19) KBS 시청료 거부운동 등의 소비자 주권론의 탄생
2. 시대구분의 준거
1) 정치권력과 언론과의 갈등기
2) 정치권력, 언론소유주와 언론인과의 갈등기
3) 정치권력, 언론소유주, 언론인과 언론소비자와의 갈등기
제 Ⅲ 장 결 론
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갈등 및 모호성
(3) 조직내 인간관계
(4) 조직관리상의 공정성
4) 직무스트레스가 업무의 결과에 미치는 영향
① 직무스트레스와 직무만족간의 관계
② 직무스트레스와 직무성과의 관계
Ⅲ 직무스트레스에 대한 사례
1 사례예
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관계를 만들어가겠습니다.
대학에서 과학 교사로서 요구되는 이론 지식을 내실 있게 공부했습니다. 부족한 실무 경험은 열정으로 극복해나가겠습니다. 스승과 제자와의 관계가 아니라 고객과 교육서비스 제공자의 관계라는 생각으로 학생
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갈등이 발생하기 보다 원만한 인간관계를 유지할 수 있게 되었습니다. 아모레퍼시픽에서도 타인을 먼저 생각하는 입장에서 업무를 보게 된다면, 힘들고 낯선 일들도 긍정적으로 이겨낼 수 있다고 생각합니다. 1. 자기소개서 (자사 양식)
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배양하기 위해 본인은 어떠한 노력을 기울였는지 기술하시오.(600자 이내)
5. [성실한 조직인]과거 타인과의 인간관계에서 가장 힘들었던 갈등상황과 이를 슬기롭게 극복할 수 있었던 본인의 전략 및 노하우에 대해 기술하시오.(600자 이내)
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갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와, 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육환경(가정, 학교, 지역
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갈등이나 어려움을 해결한 경험
"단순하지만 명료하게 갈등을 해결한다"
대학에서 교양과목으로 서로 다른 학과 학생들이 모여서 조별 과제를 한 경험이 있습니다.
조별 과제를 진행하면서 학생들 중 몇 명이 시간을 제대로 준수하지 않아
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