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해야 한다. 실습 전후의 사전지도와 사후지도가 충실하게 이루어지고 실습의 전과정에서 양성대학과 부속학교가 긴밀한 유대를 갖는 문화를 정착시켜 나가야 할 것이다. 들어가는 말
교원의 전문직성: 지적 전문성과 비지적 전문성
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해야 한다. 실습 전후의 사전지도와 사후지도가 충실하게 이루어지고 실습의 전과정에서 양성대학과 부속학교가 긴밀한 유대를 갖는 문화를 정착시켜 나가야 할 것이다. 들어가는 말
교원의 전문직성: 지적 전문성과 비지적 전문성
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전문성을 신장시키기 위해서는 자율성이 보장되고 중시되는 만큼 그에 대한 책무성이 높아진다. 이와 같이 교직의 전문성과 자율성, 책무성은 서로 조화를 이루어야 적극적인 교육 활동이 전개될 수 있다. 그러므로 교원의 전문성과 책무성
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지적 역량 개발을 통한 창의인성교육 국제비교」한국교육개발원
【 참고자료 】
김이경,전제상,이진화, 김현정,김경현(2016)「교·사대 예비교원 교육실습 교과영역 개선 방안」
김정겸 외(2016)「2015 창의·인성교육 선도 교원 양성대학 운영
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교원대학교, 사교육 없는 공교육 - 사교육의존도 완화를 위하여, 교육개발, 2009, 1
▶ 최민영 기자, “취업 때 학벌중시로 사교육”, 학부모 의식조사, 2008. 2. 22 경향신문
▶ 허윤 기자, 사교육비 소득 수준 따라 최고 8.8배 양극화 깊어져, 2008. 2.
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