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교원단체와 의논하고 합일점을 찾은 후에 시행해도 늦지 않았을 거란 생각에 아쉽다. 한편, 교원평가제도의 평가는 학부모는 1년에 한두 차례 이상(11월경 종합) 공개 수업을 듣고 만족도를 평가하며, 학생들은 평소 수업에 대한 만족도를 평
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이때 교사들도 교육계의 품질개혁에 적극 동참해야 한다는 것은 이 시대가 당면한 기본적인 과제이다. 1) 교원평가제도의 도입배경
2) 교원평가제도에 대한 견해 (미국, 중국, 프랑스의 사례 제시)
3) 교원평가제도의 나아갈 방향
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제시한 교원평가제도는 아직도 논의되어야 할 부분이 많은 ‘미완성의 제안’이라고 본다. 섣부르게 제도를 도입하려 하기 보다는, 예상되는 문제점에 대한 면밀한 고찰이 이루어져야 한다. 또한 교원의 사기를 저하시키지 않으면서 교사의
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교원평가제의 존재 자체를 부정하는 것이 아니며 교원평가제의 존재 필요성을 인정하고 있다. 이들이 반대하는 것은 현재 정부에 의한 교원평가제가 구체적인 대안 제시에서 많은 문제점을 내포하며 기존의 평가방식을 함께 병행한다는 것
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경제적 능력의 차이
1-3) 사회적 측면 - 대학의 서열화
2)학벌사회로 인해 나타나는 사회문제
2-1) 사교육
2-2) 청소년 자살
3) 대안제시
3-1)개인적 측면
3-2)사회적 측면
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
한국 사회, 학벌 문제점, 한국의 학벌 사회, 문제점, 특징, 학벌 문제로 인한 사회문제, 대안, 해결 방안, 경제적 측면, 정치적 측면,
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