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교원단체총연합회, 서울 : 교육과학사
○ 김이경 외 3명, 교원 다면평가 시범운영의 효과와 기대 분석, 한국교육행정학회
○ 송유진(2007), 교원평가의 목적에 대한 비판적 고찰, 교욕철학 제 33집
○ 안미연(2005), 전문성 향상을 위한 교원평가제
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형성성 1. 교원평가제에 대해서
2. 기존 평가제도와의 차이점
3. 긍정적 측면 - 교 사
긍정적 측면 – 학 부 모
긍정적 측면 – 학 생
4. 부 정 적 측 면
5. 외국의 교원 평가 제도
6. 성공적인 교원평가제를 위한 방안
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평가제도 이러한 긍정적인 측면을 살려 우리나라의 교육의 질이 향상되길 바라는 마음이 간절해진다.
<참고문헌>
김이경 외, 2005, 교원평가제 해설집, 한국교육개발원
-인터넷 사이트
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/
뉴라이트 학부모연
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교원교육학회 제25차 학술발표대회 논문집
● 조남두. 2006. 교육행정론. 원미사
● ‘교원평가’ 공청회 관련 보도자료 (2004년 12월 29일). 한국교육학회, 한국교육행정학회, 한국교육평가학회 주관.
● 교원 평가 정책 포럼
-교원평가제 시범 운
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교원평가제 논란. 한국교육개발원 현안분석보고서.
전제상(2001). 교사평가의 준거개발연구. 교육행정학 연구 제19권 제2호.
전제상(2003). 교사평가의 공정성 확보방안. 한국교원교육연구. 제20권 제3호.
전제상(2002). 교원평가 인프라 구축. 자율
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교원을 평가하는 것이 아니라 교사, 학생, 학부모의 상호작용을 통하여 개별적인 평가를 통한 수업의 질을 향상시킬 수 있을 것이다.
3. 학교 전체에 대한 평가
교원 평가제에 대한 논쟁을 계기로 교원뿐만 아니라 학교 전체에 대한 평가도 함
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교원평가제도 해설집, 한국교육개발원.
한국교육개발원(2006), 교원평가정책포럼:교원평가제 시범운영 결과와 개선방향, 한국교육개발원.
학위논문
안미연(2005), 전문성 향상을 위한 교원평가제도에 관란 연구, 석사학위논문, 상명대 교육대학
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교원능력개발평가에 대한 초등학교 교사들의 인식조사.
● 신현석 외. 2008. 교원평가의 정치학. 한국교육개발원.
● 이은주. 2007. 교원평가제정책형성과정연구. 한국교원대학교 석사학위논문
● 전제상. 2001. 교원평가와 교원성과금. 한국교
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교원평가와 학교현실에 대한 교사들의 인식』교육행정학연구 제18권 제2호, 한 국교육행정학회, 2000. 7
* 신상명, 『교원평가 이론 모형의 확장 논의』교육학연구 제38권 제2호, 한국교육학호, 2000. 11
* 권상철, 『교육 : 교육논단 ; 교원평가제,
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교원평가제의 목적이나 방법, 참여주체의 선정과 참여방향, 결과의 분석과 활용방안 등에 대해 충분한 논의나 검토 없이 학교에 전면 적용하게 된다면, 교원평가를 통한 소기의 목적 달성 효과는커녕, 각 주체 간 갈등과 교육문제의 심화만
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