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과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집, Vol.2. No.2.
곽향림(2002). 구성주의 관점에서 본 유아의 개념변화를 위한 과학교수방법. 유아교육학논 집, Vol.6. No.1. p89~109.
김지현(1998). 피아제와 비고츠키 이론의 쟁점에 교육학적 해석. 교육원리연구
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교육과정에서는 보충과정의 내용을 별도로 제시하지 않았으나, 보충학습이 필요한 학생에게는 기본과정의 주요 요소에 대한 학습 결손을 보충할 수 있도록 해 주어야 한다.
다. 과학
(1) 3∼5학년까지는 기본과정으로 구성되고, 6∼10학년까지
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학습의 중복 확인
③ 학습곤란에 대한 사전 전략의 수립
④ 학습자의 정치(定置, placement)
5. 형성평가
1) 형성평가의 개념
① 학습자의 학습을 증진시키기 위해 실시하는 평가
② 교수-학습을 개선하고 교육과정에 어떠한 개선을 초래하기 위해
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교육의 이론과 실제”, 교육과학사, 1996, p85.
5) 홍웅선, “평생교육과 학교교육”, 과학교육, 1982, 213호, pp58~60.
6) 홍웅선, “평생교육과 학교교육”, 과학교육, 1982, 213호,
7) 김도수, “사회교육의개념”, 진원종편, 사회교육의 동향과 좌표, 서
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과 함께 DBAE가 활용될 수 있으며, 결과적으로 이러한 노력들이 미술 학습에 어떤 도움을 줄 수 있을 것인가를 논의해야 할 때라고 본다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 한국초등미술교육학회, 초등미술과 교육학, 교육과학사,
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교육적 산물을 취급하는 교수산물 개발이나 교수설계보다 포괄적인 개념"을 의미(AECT, 1979)
3) 교수공학의 정의화
교수공학은 교수개발이론(행동과학 개념과 체제이론을 통합)을 교수-학습 과정에 적용할 수 있도록 확대된 것
1997년 AECT 정의
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과학활동의 실제. 참글사, 1995
경기 봉담초등학교, 열린교육 인성교육 실천사례. 1996.
송용의외 2명, 열린교육의 이론과 실제. 형설출판사, 1996.
이남봉, 열린교육의 시작. KBS문화사업단, 1996.
이석주, 열린 학습의 준비와 실천. 두루마리, 1997.
이
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교육의 필요성
Ⅴ. 창의성교육의 인식
Ⅵ. 창의성교육의 사례
1. 문학 영역의 지도
2. 삽화를 통한 지도
1) 원인을 생각해 볼까요
2) 말 주머니에 들어갈 말은?
3. 결과를 미리 알고 그렇게 말한 이유 꾸미기
4. NIE 자료를 이용한 학습
1)
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현장 적용의 효율성을 높이려는 연구, 교재 개발과 관련된 연구 등이 진행되고 있다.
수준별 교육과정의 문제점으로 교과 일반의 차원에서는 수준별 교육과정이 교육의 평등 측면에서 위배되지는 않은가, 협동 학습의 장점을 무시하고 있지
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과 수행평가, 도서출판 삼지원
▷ 백순근 외, 수행평가의 이론과 실제
▷ 양철우(2000), 수행평가의 이론과 실제, 교학사
▷ 홍정숙, 수행평가 100% 이렇게 한다, 교육과학사 Ⅰ. 수행평가의 의미와 기본개념
1. 학습과제
2. 수행
3. 관찰
4.
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