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기술적인 문제나 행정적인 문제만을 피상적으로 논의하는 것에 반해서, 발도르프학교의 교사회의는 학교내부의 행정적인 문제와 아이들의 교육에 관한 제반 문제를 규칙적으로 논의하는 것이 특징이다.
ㄷ. 학생회
발도르프학교 공동체에
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교육 프로그램
기업교육 프로그램은 기업의 인적자원개발의 구체적인 방법이다. 기업이 요구하는 기술이나 능력을 기업구성원에게 교육하여 인적 자원을 개발하는데 에 목적이 있다 기업의 교육프로그램은 강사나 해당분야의 전문가를 초
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교육이 중요한데, 부모간의 상호 존중하는 태도는 그대로 학생들에게 전가되고 이는 사회생활과 대학생활에 그대로 나타나므로, 먼저는 부모세대가 서로 존중하는 가족 분위기를 만들어서 가족 밖에서도 다른 성에 대한 존중감을 가지도록
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성을 존중하면서, 더불어 살아가는 공동체를 이룰 수 있도록 하는 실천적 태도 함양의 교육을 한다.
4) 직업적응 프로그램 개발의 목표
본국에서 전문직을 가졌던 사람도 이민 온 국가에서 가족 부양책임이나 언어의 문제 를 극복하지 못하고
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교사 양성 제도를 통합하여 민족의 이질화와 교육의 이질화를 극복해야 하며, 남과 북이 공동 교육 프로그램의 개발이 착수해야 한다. 또한 바람직한 교사상과 역할에 대해서 남과 북이 공동으로 연구해 나가야 하며, 우리 보다 기술적인 면
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교의 사회화와 사회의 교육화를 이룩하려는 일종의 새로운 교육의 노력을 지칭한다. 라고 정의하고 있다.
제 2 절 평생교육의 필요성
오늘날 과학, 기술의 가속적인 발달로 지식이 급격하게 증가하고, 그 수명이 짧아짐에 따라 학교교육만으
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교사회, 스카웃후원회 등) 교육을 체계적으로 하고 가정교육이 매우 중요하다는 것을 인식시키며 학부모에게 지적교육보다 더욱 중요한 것이 정의적 측면인 인성교육이라는 것을 알도록 한다.
또한 바른 직업관을 갖도록하여 아이들이 정신
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공동협의체가 구성되어야 한다.
넷째, 공공기관과 민간단체들은 여러 조직과 개인들이 가치혁명에 참여할 수 있도록 적절한 동기를 부여해야 한다.
다섯째, 정부는 구체적인 계획을 수립하여 정보기간시설, 정보교육, 관련과학과 기술의 연
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교육학개론 - william L.Heward 지음. 김진호·박재국·방명애·안성우·유은정·윤치연·이효신 옮김 .2005년 제 6판.시그마 플레스(주)
정신지체아 교육 - 조인수 지음. 2005년 . 대구대학교출판부
박승희, 신현기(2003).정신지체의 재개념화.교육과학사,
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교사 양성기관의 교육과정 중에서 정보소양에 관한 내용을 보면, 교육부의 평가 기준에도 대단히 미약하다. 이 기준안에 보면 “미래지향적 교과목(정보통신 활용, 국제 이해, 환경관련 교과목 등) 구성과 운영” 항목이 총 660점 만점 중에 10
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