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학습의 유의 사항
Ⅵ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 교사역할
Ⅶ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 생활화
1. 학급 일기 쓰기
2. 논리여행 떠나기
3. 찬반 토론 코너 참여하기
4. 독서활동
5. 효행 프로그램 운영
6. 자율적인
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프로그램에 ICT를 도입할 예정.
Ⅵ. 칠레의 교육정보화
남미에서 가장 교육 수준이 높은 것으로 알려져 있는 칠레에서는 전국에 퍼져있는 교육기관들을 하나의 교육공동체로 형성하고자 Enlaces(스페인어: 연결, 접속)라는 교육정보화 사업을 추
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교육의 차원에서 전문적으로 수행해야 된다.
5. 인성교육을 위한 생활지도 프로그램 활용하기
보다 체계적인 인성교육을 위해 소집단 체제의 인성교육 학습프로그램을 활용할 수 있다. 그 프로그램은 다음 내용이 주된 내용이 된다.
① 긍정
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학습하여 소기의 목적을 달성하는 과정\"이라고 할 수 있다. 그리고 프로그램 학습내용을 담은 것을 교수기계라고 한다. 즉 한 학습과제를 학습시키려면 간단한 내용으로 위계적으로 분석하고, 그것을 단계적으로 계속하여 목표에 접근할 수
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교육 프로그램은 교육내용에 따라서 개인중심의 자기 주도적 학습이 많기 때문에 평가에 있어서도 다양한 개인중심의 평가가 활용되고 있다. 개인 중심의 평가 방법 ①표준화검사②교수자검사 혹은 특수검사③실행검사④사례검사⑤산출검
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노인교육의 이론적 기초
1. 현대사회의 노인문제
1) 다가오는 고령화 사회
2) 노인문제의 원인과 현상
3. 노인교육의 가능성
4. 노인의 교육적 욕구(Howard Y. Mcclusky)
5. 노년기의 발달과업(김종서와 그 동료들의 분류)
6. 교수-학습을 진행할
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프로그램 및 특수 실업 기자재 부족, 훈련된 교사의 부족 등이 문제점으로 지적되는 등 질적으로 우수한 심화 학습 프로그램 진행에 어려움을 겪고 있다.
·발전과제
-영재교육 전문가 육성
-다양한 프로그램 개발
-조기 영재교육 실시 및 연
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학습
Ⅲ. 조작놀이와 조작활동
Ⅳ. 조작놀이와 조작놀이학습 사례
1. 뿅망치 게임을 통한 구강보건교육을 위한 조작적 놀이 학습 자료
1) 동기유발-인형극
2) 문제확인 및 해결-뿅망치 게임
3) 문제 확인 및 해결-학습지 하기
4) 학습정리
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교수·학습 방법의 개선과 학생의 인격적 성장을 도모하기 위한 도구로 활용
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정, 대한 교과서 주식회사, 2002
2. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해서(Ⅱ), 대
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III. 연구원리와 방법 및 절차
1. 연구원리
2. 연구방법설계 및 절차
3. 연구대상 및 집단구성
4. 연구내용선정과 적용
IV. 사이버 공동체 학교 프로그램 개발
1. 교수-학습체제 개발모형
2. 모형의 단계별 활동
3. 개발
V. 결론 및 제언
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