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활동 사항과 활동별 산출물에 대한 정보를 포함하고 있지 않기 때문이다. 교수설계자들의 가상교육 프로그램 설계과정을 안내하는 세부 활동 절차를 묘사하는 WBI ID 과정 활동모형의 필요성이 절실하였다.
Ⅶ. 웹기반 가상교육의 교수학습과
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프로그램 기본
3. 교육목적 및 목표
4. 교육내용(학습내용)
5. 디스타 프로그램의 교수 구성요소
6. 디스타 프로그램의 특징
7. 디스타 프로그램의 운영
8. 디스타 프로그램의 지도방법
9. 디스타 프로그램에서 교사의 역할
10. 디스타 프로
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중심으로 이루어지는 전인(whole person)을 위한 교육이라고 말할 수 있다.
물론 홀리스틱 교육과 교육과정의 주도자인 Jack Miller도 인정하듯이, 홀리스틱(holistic)이라는 용어의 모호성에 문제가 없지는 않다. 그래서 Holistic Education Review의 편집장
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학습의 중요성
Ⅲ. 미술과교육 창의적학습의 기본요소
Ⅳ. 미술과교육 창의적학습의 단계
Ⅴ. 미술과교육 창의적학습의 표현영역
Ⅵ. 미술과교육 창의적학습의 접근방법
1. 설화화(說話畵) 그리기
1) 프로그램
2) 방법
3) 활동
4)
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중심의 교육에서 탈피하여 실제 장면을 온라인을 통해 실시간으로 동영상을 보면서 학습을 실시하게 됨으로써 학습에 대한 동기를 강화하여 학습효과를 극대화할 수 있다.
ㄱ. 주 자료와 보조 자료의 적절한 투입으로 경제적인 교수-학습이
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독서활동 활성화를 위한 독서교육 네트워크 구축 방안에 관한 연구, 전북대학교 독서문화연구소, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 의의
1. 지능(IQ)을 높이고 학습 능력을 발달
2. 통합적 독서 교
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프로그램의 접근방식은 주제선정, 주제전개, 주제와 관련한 문제인식 및 문제제기, 주제와 관련한 문제해결활동, 평가과정으로 구성되었으며 구체적인 활동의 예를 부록에 제시하였다. 본 연구는 영유아의 사고력 증진을 위하여 주제중심의
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교육을 위
한 새로운 접근」. 연세대학교 의과대학, 1999학년도 문제중심학습 워크섀 자료집
강인애(1995). 「구성주의 학습원리와 적용: 조교교육 프로그램의 개발」. 교육공학연구,11
⑴, 25-36.
정인성(1998). 「웹 기반 가상수업의 교수전략과
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중심으로 교사팀이 조직되어 함께 작업하여야 한다.
② 통합교과 및 통합교육과정이 효과적으로 실행되기 위해서는 교육행정 기관이나 학교 행정가 차원의 지원이 필요하다. 통합수업 운영을 위한 교육과정, 교수-학습자료 등이 교육청 차원
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환경적 요소
② 발달과 학습
2) 차이점
① 교수학습
② 학습환경
③ 학습활동
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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