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교육 프로그램과 교수법 전문 수업의 장점에 대해 배웠습니다. 그리고 현재 미술교육대학원 과정에 재학 중인 선배들로부터 듣는 학생들의 감성을 교육할 수 있는 상담 과정과의 연계 학습은 이화여자대학교 교육대학원만이 진행할 수 있는
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본론
1. 설문조사 - 결과 및 현재 실태 분석
2. 구성애 특강 - “건전한 성문화 정착”
3. 상담소 방문 - 사례 및 올바른 성교육
Ⅲ. 결론
1. 학생들이 원하는 성교육
2. 바람직한 프로그램 개발
3. 학교교육에서 가정과 교사가 할 일
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학습 전개
① 청소년 단체 활동의 활성화
② 테마중심 체험학습 추진
마. 예방적 생활지도의 내실
① 예방적 생활지도 체제구축
② 폭력 없는 학교 만들기
3. 교단중심 교육환경 조성
가. 교수·학습 지원 장학
① 교실 수업 중심 지원장학
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교육철학, 교육심리학, 교육과정, 학습지도, 생활지도, 학습평가 등의 지식과 기술이 있어야 한다.
⑥통정(通情)된 인성의 소유자
전문가인 교사이기 전에 훌륭한 인격을 지닌 원만한 인성의 소유자이어야 한다. 교사는 학생에게 가장 많은 영
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학습 또는 동아리 활동 등
Ⅷ. 결론
초등교육은 가정교육의 밑그림 위에 사회적 지원을 등에 없고 아동청소년의 인성교육과 사회화를 주도하지 못하고 한계 상황에 봉착하고 있다. 초등교육이 담임교사제를 근간으로 하여 교과지식의 교수
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교육계획서 공모
(2) 교수-학습과정의 개별화 실현
* 주요과제
① 중등학교까지 열린교육을 확산, 내실화
② 독서교육과 컴퓨터 교육을 강화
③ 학생중심 교과활동, 특별활동 활성화
(3) 다양한 체험학습 수행
(4) 평가의 다양화와 투명성 보장
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교육면에서 보면 학생들의 수업을 마치고 나서 활동을 함으로서 많은 지역 주민들의 참여가 잘 안되고 있는 실정이고 각급 학교에서는 프로그램의 다양화와 그에 따른 지도자가 부족한 실정으로 보다 적극적인 지도자 양성이 필요하다.
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중심으로 한 학교 교육 관련자들의 책무성이 강조되어야 하고 교육 수요자들의 교육적 욕구와 취향의 변화에 융통적으로 부응할 수 있는 학교 운영 체제가 개방적으로 마련되어 열린 교육이 전개되어야 한다. 열린 교육체제로 전환됨에 따라
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교수 학습 방법 탐구』, 교학사, 1995.
--------------------, 『국어교육학 원론』, 교학사, 1996.
박인기, '문학 텍스트의 종합적 감상을 위한 교육 TV프로그램 설계 방략',
『국어교육』 65·66호, 한국국어교육연구회, 1989.
-----, '독서와 매체 환경',『
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학습 장소로 유용하게 적극 활용하여 이 곳 구성원들의 적극적인 협조를 구해야 한다. 이외에도 지역사회 전문가들이 유아들의 교육활동에 참여할 수 있는 프로그램을 계획하여 유아들과 지역사회가 연결될 수 있도록 도와야 한다.
3. 결론
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