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유형
4. 성희롱의 폐해
5. 성희롱 예방의 필요성
6. 성희롱의 구제절차
7. 성희롱의 잘못된 통념
Ⅳ. 성폭력
1. 성폭력의 정의
2. 성폭력의 원인
3. 성폭력의 실태
4. 성폭력의 폐해
5. 성폭력의 해결책 및 방안
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
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양성평등과 요보호여성 복지 중심의 여성정책
2. 지역의 특성을 살리지 못하는 지방정부의 여성정책
3. 지방정부내의 여성의 저대표성과 낮은 위상의 여성정책 담당부서
4. 지방정부 내에서 여성의제의 배제와 성관점의 평가시스템 미비
5.
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개혁의 과제와 전망」,
한국사회학회.
장필화 (1990), "여성정책을 위한 기초적 검토 - 여성학적 시각에서", 「여성학논
집」, 제7집
정무장관 제2실 (1997), 「제1차 여성정책기본계획」.
조형 (1996), "법적 양성 평등과 성의 정치" 「양성평등과
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평등 의식 정착
(미디어에 여성참여,
양성평등교육,
일상 차별 개선)
보통
(미디어 여성참여 정책없음)
보통
(일상 차별개선
정책 없음)
보통
(일상 차별개선
정책 없음)
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노인복지서비스확대
(치매·장기와병노인 등 간병비용 사회화)
우수
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남녀평등의식이 따라가지 못하여 나타난 결과로 추정된다. 따라서 남녀평등의식의 수준을 높이기 위한 교육 프로그램 개발 및 보급과 그에 따른 사회적 인식의 변화가 필요성을 제고할 수 있다.
* 본 연구가 갖는 제한점은 다음과 같다.
1. 본
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교육 교사 프로그램
홍성묵(1999) / 아름다운 사랑과 성 / 학지사
한국성폭력상담소(2000) / 성교육교사프로그램
한은경(1996) / 텔레비젼 광고속의 남성 / 광고연구가을호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 목표
1. 신체 심리 발달 영역
2. 인간관계 이
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6. 성차별주의를 극복하는 교육 : 양성성 교육
ꊲ 평생교육과 사회교육
1. 사회교육과 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성 : 세 개의 신화 해부
3. 평생교육기관의 종류 : 교육기능별 유형
4. 평생교육의 운영 : 앤드라고지적 고려
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프로그램이 우리 나라에도 확산되어야한다. 미국에서는 현대사회를 살아가기 위해 어느 연령층이나 다양한 정보와 지식, 기술을 배워야 한다는 필요성을 전제로 프로그램을 짜고 있다. 우리 나라도 노인교육 교재 개발, 은퇴 전 노후준비교
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개발평가 추진과정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 27 )
1) 2006년 10월 교육부, 교원평가 정책추진 기본방향 발표 내용 ‥‥‥‥‥( 27 )
2) 2007년 교원능력개발평가 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 27 )
3) 2
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교육의 필요성의 인식의 확대와 더불어 국가차원에서 체계적인 성교육을 위한 지원이 필요하다.
다섯째, 정신지체 수준(경도, 중등도, 중증 이상)에 따른 체계적인 성교육 지도지침서의 개발과 함께 시각장애, 청각장애 등의 학생들을 위한
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